初二生物生物的生殖和發育.docVIP

PAGE PAGE ２ 第一章：生物的生殖和发育 课题：第四节 鸟类的生殖和发育（第1课时） 教材分析 本节主要讲述鸡卵的结构特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，实验过程先由教师演示，再由学生亲手操作；本节的教学内容位于教材的第16页至23页： 教学目标 知识与技能 通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。 通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。 通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的繁殖行为。 过程与方法 通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来培养学生的动脑、动手的能力。 在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。 在实验中培养学生与他人合作的能力。 情感态度与价值观 培养学生的团队合作精神。 使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。 教学过程与方法 本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用生活中有趣的现象来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。在第一课时的教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。在第二课时的教学过程中加强了教师的主导作用，因为这个环节的教学内容相对有些陌生，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动，而学生较多的使用小组讨论与探究的方式来学习。 重点和难点 重点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性。 鸟的生殖和发育过程。 难点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性： 鸟的生殖和发育过程 教学准备 教师准备： 1．准备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。 2．准备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和一定数量的放大镜 (根据学生所分的小组数而定)。 3．准备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。 4．让学生按前后座位的顺序分成小组(每组最好四个人)。 5．让每个同学在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 学生准备： 在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 教学流程 教学设计 学习内容 教师活动 学生活动 1．导课，教师利用学生感兴趣的话题创设情境，引入新课。 1．产生兴趣，走进新课堂。 2．教师向学生演示实验并组织学生亲自操作实验； 2．动手操作实验并观察、记录。 3．教师引导学生总结出鸡卵的结构与功能。 3．学生经过小组讨论分析得出鸡卵的结构与功能。 4．教师小结本课时的内容。 4．回顾本课所讲的内容。 教学过程 教师修改意见 教师活动 学生活动 导课 1．陈述：在上课之前我先请大家观看一小段有趣的录像； 教师放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。 1．学生观看录像短片，产生兴趣。 2．提问：刚才播放的录像有意思吗?你们在录像中看到了什么? 1．回答：有意思。看到了母鸡下蛋，还有母鸡孵蛋，小鸡从蛋壳里出来。 3．提问：这些现象你们在现实生活中见过么?那你们想不想知道母鸡是怎么样下蛋的呢?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的呢? 3．回答：没有见过(有的学生回答见过)。 想知道。 (板书：第四节鸟的生殖和发育) 4．陈述：学习了今天的内容你们就会知道以上问题的答案了，下面我们就来学习第四节鸟的生殖和发育。 4．回答：学生带着求知的欲望走进下一步的教学环节。 观察鸟卵的实验操作 ]．提问：自古以来公鸡打鸣，母鸡下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡会下蛋呢? 陈述：对，只有母鸡才会下蛋，大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的 蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。 1．回答：没有见过。 2．陈述：现在请同学们取出老师让你们课前准备的实验材料，并把他们一一放在书桌上。 等学生准备好以后，教师按小组分给每个小组一把放大镜。教师在讲台上先给学生做演示实验，教师边做边讲。 2．学生拿出准备好的实验材料一一摆放在书桌上。 在教师做演示实验时学生注意观察教师的操作方法及其过程。 陈述：现在请大家看老师做演示实 验。现将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。 接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点，观察完卵壳后，找到鸡卵比较盾的一端，用小镊子轻轻敲裂盾端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。 观察完演示实验后；学生以小组为单位自己动手操作实验井观察记录。 (板书： 一、鸟卵的结构与功能1）试验步骤：感受卵壳