高职培养目标模版2014).docVIP

×××专业培养方案（2014版） 本专业主要面向××××××行业（产业），培养德、智、体、美全面协调发展，具有良好的职业素养、创新精神和创业能力；掌握与本专业岗位（或岗位群）相适应的×××文化基础知识、×××专业知识及职业技能，能胜任××××××等工作，能主动适应××××行业经济技术发展（或×××××产业转型升级）和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 一、培养的规格要求 （一）理论知识要求 1．掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本内涵，掌握法律和职业道德的基本理论； 2. 掌握本专业的文化基础知识（如大学语文、高等数学、计算机基础）； 3. 掌握本专业的专业素质基础的知识； 4. 掌握本专业的专业核心知识； 5. 学习一门外语，具备阅读、翻译本专业外文资料的能力； 6. 具有较好的语言、文字表达与沟通能力。 （二）职业技能要求 1. 具备运用×××（专业）知识、技能、利用相关设备、工具进行工作的能力； 2. 具备对×××（专业）设备进行维护、维修、改造、升级的能力； 具备从事×××（专业）生产流程的基本管理或辅助管理能力； 具备×××（专业）新产品、新工艺的学习、开发、改造或营销的基本能力。 二、招生对象，学分的要求与学制 招生对象：高中毕业生 学分要求：理论（含课内实践）：学制：三年 注：1、两项正负偏差最大值为5 2、要求实践与理论教学课时比工科接近1：1，文科不得小于2：3 学制：三年 三、课程体系 本专业由通识课，占35%±2%，职业素质课占25%±2%，职业核心课占30%±2%，职业拓展课，占10%±2%（每一部分可设必修与选修两类，若无条件暂可不开），以上四类课程累计为100%。（二）职业素质课（同上） （三）职业核心课（同上） （四）职业拓展课（同上）四、职业能力分解表 能力分解 能力要素 课程或实训设置 考核考核 基础素质 1.良好的职业道德 2.健康的身心 3.社交、语言和写作能力 4. 职业基本能力 1． 2. 3. 4. 职业综合能力 1. 2. 3. 2、 3、 注： 1. 能力分解可不限于条 五、总时间分配表 单位：周 教学周数 假期 课堂教学 考试 军事训练 入学教育 实训实习 公益劳动 毕业实习 毕业论文（设计） 毕业教育 一 1 52 21 4 16 1 1.5 0.5 1 1 2 20 7 16 1 2 1 二 3 52 21 4 16 1 2 1 1 4 20 7 16 1 2 1 三 5 44 21 4 8 1 8 1 1 2 6 19 10 7 1 1 小计 148 122 26 72 5 1.5 0.5 14 1 10 7 1 3 7 合计 148 122 26 六、各类课程课时学分比例表 课程类别 理论教学时数 占理论教学总时数（%） 学分 占总学分（%） 通识课 职业素质课 职业核心课 职业拓展课 合计 总学时及学分分配 类别 学时 比例（%） 类别 学分 比例（%） 理论教学 理论课 实践教学 课内实践 课内实践 集中实践 集中实践 总学时 总学分 七、教学进程表 总 课 时 理论教学 实 践 教 学 第一 学年 第二 学年 第三 学年 一 二 三 四 五 六 通识课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 64 48 16 4 思想道德修养 与法律基础 3 48 32 16 3 形势与政策·省情教育 1 16 16 0 1 大学生职业发展 与就业指导 1 32 28 4 2 高等数学/大学语文 4 64 64 0 4 ※ 大学英语 8 128 128 0 4 4 ※ 计算机应用基础 3 64 32 32 4 大学生心理健康教育 2 32 16 16 2 9-16w