2013注会学习指导.docVIP

2013注会学习指导 开篇语：这篇文章其实也不算什么经验之谈，我就把我一年多以来关于注会的学习的体会和感受写出来，供你们参考借鉴。很多人说学习是没有什么方法可言的，其实我并不是很赞成这句话。个人觉得你做任何事情都是有一定的规律可循的，换句话说，很多事情不是你努力就可以的，只有你做事情的方法正确了，思路、方向正确了，不一定说你一定会以最快捷的方法到达终点，但是一定可以帮你到达终点。打个自己家教的亲身体会你们就会很清楚，相信你们也一定会认同高中阶段的学习应该是我们学生学习最刻苦最勤奋的时候，但是为什么很多学生都没有能取得自己满意的成绩？这个问题我曾经也思考了很久，后来我找到了答案。我把初中和高中的学习分为记忆性的学习和思维性的学习，意思就是初中的学习你只要多花点时间记忆背诵，你比别人学习的时间多三分之二，其实你的效用和别人是相差不了多少，你和别人的差距也不会非常的明显。但是，到了高中，很明显的你会发现一个现象，学习成绩越出类拔萃的学生他的学习时间不见得比别人多，甚至比别人会更少，而且差距会非常明显。为什么？这就是我之所以把高中的学习概括为思维性的学习的原因。高中学习的内容不论是从深度和广度，尤其是理科的学习，不是你把知识点背下来就能保证学得好。相反，我发现在我曾经带过的学生里头，背的越多的他最后知识点混乱的程度就越高，越到最后紧要关头他越不会做题，越觉得自己忘得一干二净。其实原因很简单