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新媒体环境下图书馆对大众阅读的引导策略 　　【摘要】新媒体技术改变了大众的阅读行为，同时对传统图书馆产生了一定的冲击。在新媒体背景下，图书馆应该充分认识大众阅读的新特点，依靠细化图书馆馆藏分类、创建数字阅读环境及提高图书馆馆员信息能力等策略，巩固图书馆在推广大众阅读中的主体地位。 　　【关键词】新媒体;图书馆;数字技术;引导策略 　　【作者单位】张茹，西安航空职业技术学院图书馆。 　　相对于报纸、期刊、电视、广播这四大传统媒体，数字新媒体在当今社会得到广泛运用，被形象地誉为“第五大媒体”。新媒体的出现让世界进入了信息化时代，极大地影响了知识的传播速度，新媒体成为人们交流信息、获取知识的重要途径，更改变了现代社会的阅读方式。本文从新媒体环境下大众阅读的特点及我国图书馆大众阅读引导现状入手，探讨新媒体环境下图书馆对大众阅读的引导策略，以期为图书馆大众阅读引导工作发展提供有益的启示。 　　一、新媒体环境下大众阅读的含义及特点 　　新媒体环境下的大众阅读，狭义上是指社会大众借助新媒体数字技术进行阅读的文化活动;广义上新媒体环境下的大众阅读不仅是简单的图书阅览，更是图书阅读理念的创新。网络移动阅读是新媒体环境下大众阅读发展的一个主要方面，现代化的通信工具、阅读媒介也促进了网络阅读的迅速发展。如今新媒体环境下大众阅读的形式多种多样，如iPad阅读、手机阅读、电脑阅读等，都是新媒体环境下大众阅读发展的重要表现。 　　我国移动新媒体如电子书等的阅读虽然在内容上与传统图书一致，但其多元化、视觉化、娱乐化、互动化等特点正逐渐影响读者对图书馆的依赖程度。首先，大众阅读多元化。新媒体数字技术提供了多元化的阅读媒介，也造成了大众阅读形式的多元化。多元化不仅表现为阅读载体多元化，更引申出多元化的阅读习惯、兴趣、体验等内容。其次，大众阅读视觉化。新媒体通过Photoshop及Flash等数字技术为图像化的大众阅读提供了技术可能。因此，当代大众阅读可以说是“读图时代”。主流文化超越了文本语言，图像化的大众阅读引发浅阅读，让受众快速感受视觉冲击，然后即看即扔。再次，大众阅读娱乐化。新媒体的出现，使娱乐化、快捷化成为大众的主观文化需求，图像、声音、文字等娱乐化内容以新媒体为平台表现出消费性、趣味性的文化特点。最后，大众阅读互动化。新媒体让阅读载体更加丰富，读者能及时反馈阅读信息，呈现出新的互动性阅读状态。 　　二、新媒体环境下我国图书馆对大众阅读的引导 　　我国第8次国民阅读调查数据统计显示，我国新媒体数字技术较2000年增加了近15种，数字阅读者已经超过2.5亿人，新媒体实用率达到了56.2%，其中18―40岁阅读者的新媒体阅读率为78.2%，较2000年增加了近40%。此外，4G手机、平板电脑、电子阅读器、笔记本电脑、网络电视等互联网终端在阅读领域逐渐占据主体地位，新媒体更适应时代的发展特点和大众阅读趋势，极大地冲击了图书馆的发展。图书馆作为文化传播和阅读引导的重要机构，在新媒体大众阅读的冲击下，面临着极大的挑战。 　　首先，大众阅读资源建设重视度不够。我国图书馆在大众阅读引导方面，仍存在重视知识阅读，轻视大众目的性阅读的思想偏差。新媒体时代，大众难以在图书馆找到适合快节奏时代需要的休闲型浅阅读图书;大众的阅读需求更新很快，图书馆很难第一时间将新书纳入馆藏范围。 　　其次，新媒体阅读环境尚未建立。图书馆提供的传统服务形式和内容，难以满足网络时代24小时的阅读需求;图书馆有限的阅读空间只能满足小众需要，与网络的无限空间相比，缺乏优势;我国图书馆新媒体大众阅读服务系统尚未构建。根据中科院图书馆数据调查中心及中国数字图书馆调查研究中心的数据统计，我国2709家国有大型公共图书馆中有1700家图书馆（占比62.8%）仍坚持传统图书借阅模式，没有将图书查询、借阅、管理等环节与现代信息技术结合。图书馆仍在被动满足大众需求，对读者阅读选择、阅读行为、阅读效果等问题关注较少。 　　最后，图书馆馆员技术能力和服务意识欠缺。我国图书馆馆员的新媒体数字技术及阅读引导服务意识欠缺，难以和读者有效沟通交流，仍在被动地满足大众需求。根据国家图书馆数据调查中心2011―2014年数据统计，我国图书馆从业人员数量逐年递增，已经超过8万人，但获得中级职称的馆员仅占31.3%，约2.5万人，获高级职称的馆员仅为8.4%，不到7000人。此外，我国多数图书馆馆员对新媒体检索、数字阅读、互动技术了解程度较低，很难在技术与素质上与现代读者保持同步。 　　三、新媒体环境下图书馆对大众阅读的引导策略 　　随着社会的发展，图书馆大众阅读引导的意识虽然有了极大增强，但仍面临着巨大的挑战。需要我们进一步深化图书馆阅读引导的工作，从而保证图书馆对大众阅读及社会阅读的文化影响力。