高考地理最后冲刺题型 题型技能突破10.doc

2015高考最后冲刺题型_辨析评价(时间：45分钟)1．阅读材料，回答问题。材料一　图T10－1为秘鲁自然地理要素分布示意图。 图T10－1材料二　桃花心木原产于中美洲和非洲大陆，由于其有红色的光泽，因而价值不菲，有“红金”之称。桃(1)根据秘鲁年降水量分布图，指出造成其降水分布差异的主要因素。(2)桃花心木广泛用于高档家具的生产，指出影响该种家具生产工业布局的主导因素，并说明桃花心木的破坏对生态环境的影响。(3)评价马赫斯调水工程实施的条件，并指出该工程可能产生的负2．阅读材料，回答下列问题。材料一　从浙江出口到欧美的香菇原来走海运至少要半个月时间，这会影响到香菇的保鲜度。而浙江磐安一菇农在美国加州摩根山的农业菇类种植场承包了2公顷土地，并请了8名墨西哥人种植香菇。他在国内完成香菇接种、发菌等工序，再将培育好的菌棒运到美国。采摘的香菇直接通过美国当地的销售企业销售，使美国消费者能吃到当天采摘的鲜香菇。材料二　将杂木屑(78%)、麦麸(20%)1%)、石膏(1%)均匀混合，装入塑料袋，经过一系列技术处理后，再接上菌种，就可以制成菌棒。图T10－2为香菇生产销售网络图和气候资料图。 图T10－2(1)加利福尼亚州的农业生产居美国第一，果蔬生产量占美国的一半。试从气候的角度分析该地农业发展的优势与不足。(2)浙江的菇农去美国承包菇类种植场，其考虑的主要因素是当地____________________________。(3)试从投入和产出的角度，分析这一经营方式的合理性。(4)菌棒属于原材料，通关比香菇方便；日本和韩国每年要从中国进口大量的菌棒。试从环境的角度，分析日本和韩国每年从中国进口大量菌棒的原因。陕西省某县一中学的同学非常关注当地农村的农业发展状况，他们搜集了以下材料。阅读材料，完成下列问题。材料一　图T10－3为该地农业发展模式图。 图T10－3材料二　在我国的农村，大多数家庭都用煤炭取暖做饭。但当地农村的农户不必拉煤，一头猪、一个发酵池、一根输气管和一台发电机就可以供应一个五口之家的生活用能，甚至还能把多余的能源卖掉赚钱。材料三　图T10－4为1980—2011年该地农业变化情况示意图。 图T10－4(1)由材料一可知，该地农业符合哪种农业发展模式？(2)该农业发展模式对区域可持续发展有什么影响？ (3)为了进一步促进该区域经济发展，还可以发展哪些生产部门？(4)我国是农业大国，试评价我国发展沼气的有利条件。阅读材料，回答问题。材料一　“洪水一片，枯水一线”是鄱阳湖的真实写照。2012年1月6日，鄱阳湖都昌水文站观测到的水位为米，跌破1952年该站有实测水文资料以来的历史最低水位，1/20。鄱阳湖大幅“瘦身”，部分湖区变成了“大草原”。材料二　图T10－5为鄱阳湖区域图。 图T10－5材料三　据报道，江西省拟在鄱阳湖入长江口处建一座长2.8千米的大坝，以控制鄱阳湖水量。 图T10－6(1)试分析鄱阳湖“瘦身2)简要评价材料二所示区域大力发展炼铜工业的有利条件以及其可能带来的负面影响。(3)对于这一建坝计划，你是否赞同？请说出理由。题10　辨析评价【题型解读】评价型试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位，等等。评价型试题一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”，分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，明确评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价，等等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而出现“从××方面进行评价”的要求，(1)大气环流，地形，洋流。(2)市场。气候变暖，生物多样性减少，水土流失。(3)有利条件：安第斯山区降水及冰雪融水较多，有水库和天然河道可供利用(或顺地势引水可自流)。不利条件：多高大山脉，开凿隧渠工程量大；位于板块碰撞挤压地带，地质条件复杂。可能产生的负面影响：引发灌区土壤次生盐渍化，造成上游地区生态环境恶化。(1)加利福尼亚州主要为地中海气候，其2)市场广阔，接近市场(3)利用了美国现有的农业基础(农业菇类种植场)；投入了相对廉价的劳动力；利用了美国的销售公司进入市场；通过原料和技术的输出，发挥了各个生产环节的优势，降低了生产成本，获得了最大的经济效益。(4)菌棒的主要原料是杂木屑，日本和韩国每年从中国进口大量菌棒生