我對初中地理教学的几点看法.docVIP

对初中地理教学”的确,微笑是人类最甜美,最动人的表情.我们在和学生交流时,态度要和蔼可亲,才能拉近学生之间的距离.教师要善于运用目光，教师要给自己的目光“定位”，既不能长时间直视某个学生，使某个学生坐立不安,也不能使某个学生被忽视。教师的表情要温和，自然。体态语言要得体。 三、注意调动学生兴趣 现在的学生厌学的情绪很大，有一些学校的厌学学生的比例达到百分之三十左右，不少学生厌学是因为一方面觉得地理比较难学，不感兴趣，另一方面觉得地理学了没有用处。我们在课堂教学中应激发学生学习地理的兴趣，调动学生学习兴趣的方法多种多样，新课的引入会激发学生强列的兴趣。例如在学习世界人种一节的时候，在新课的引入中设计这样一个问题“我们小的时候有时哭得很厉害的时候，我们的爸爸或妈妈吓唬我们，你再哭会有红头发绿眼睛的人来抓你，在这个世界上到底有没有这样的人？”这时侯有的学生觉得有，有的学生觉得无，学生的兴趣很高。在授课的过程中教学方法也灵活多样，避免前篇一律的教学方法。我们在教学中尽量联系实际，贴近生活，学生易于理解，贴近生活实际，看得见，摸得着，易于掌握。也使学生地理知识是有用的。例如，在学习《世界的气候类型》一节时，我设计了这样的问题向学生提问：我们这个地方属于什么气候类型？有的学生说是温带季风气候，有的学生说是温带大陆性气候，最后我总结:其实我们这个地方属于温带大陆性气候，但也受季风的影