提高遠郊地区初中学生英语口语交际能力的实践与研究课题总结报告.docVIP

PAGE 2 提高远郊地区初中学生英语口语交际能力的实践与研究课题总结报告 头桥中学 宋峰燕 课题的提出 现状分析 根据《上海市中小学英语课程标准》的目标，暨培养学生具有较为熟练的语言技能，比较丰富的语言知识，学习过程的体验，良好的英语交际能力。人类自从有了语言以来，一直是以听和说作为交流信息的主要形式。随着科技的发展，国际大市场的形成，人们所处的社会环境空前开放，各国之间商业、旅游、外交往来日益频繁，英语作为交际手段的国际性也越来越强。因此，英语口语也越来越受重视业些语言学家开始提倡学习英语要注重口语，坚持口语第一，或听说先。这种方法叫做口语法（Oral Approach）后叫做听说法（Audio-lingual Approach）。 但在教学实践中，我们发现远郊地区的学生普遍存在这样一种现象：重书面表达，轻口头表达；阅读能力一流，口语交际能力很差。形成这种现象的原因有很多方面，学生本来的英语基础、家庭的语言环境是一方面，同时教师的传统教学理念和方法是另一方面；因为如何在英语教学中渗透二期课改的理念，创设情景，引导学生体验情景，提高口语交际兴趣就显得尤为重要；特别