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教师教学基本功的新修炼－－初中物理作业 ? 1、?结合你的教学观察和实践，谈谈自己在教学中是如何适时、恰当地运用讲述与讲授这一基本功的。 答：如人教版九年级《力》的教学片段 1. 引入新课 请一个肌肉发达的学生到教室前面把水桶放到饮水机上。 (演示 ) 师：请大家注意观察，谈谈这个同学的肌肉有什么变化和你对此同学的评价。 生：我看到手臂上肌肉的收缩。 生：他太棒了！真有劲，力气真大！ 师：最初我们对力的认识，就是从肌肉的收缩得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的呢 ?今天，我们就来研究这个问题。 (引出课题 ) ( 板书：第一节力 ) 2. 讲授新课 (1) 力是什么 师：在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢 ? 生：举重比赛时，人用手举杠铃。 生：足球比赛时，用脚踢球。 生：马拉车。 生：人用力提水桶。 师：刚才几位同学说的在举、踢、拉、提等情况下，人或马对物体施加了力。力是物体对物体的作用。也就是说，人是一个物体，水桶是一个物体，通过“提”的方式有了力的作用。 师：分析力的作用离不开什么？ 生：物体。 师：至少几个物体？ 生：两个物体。 师：力是物体对物体的作用，力离不开物体，力的作用至少需要两个物体，施力物体和受力物体。 师：找出踢球时的施力物体和受力物体。 生：人或脚，足球。 师：力是物体对物体的“作用”。“作用”的具体含义是“推、踢、拉、提、压、打”等具