《仓储管理》课程训教学大纲.docVIP

《仓储管理》课程实训教学大纲 一、制定实训教学大纲的依据 根据西安培华学院物流系实训教学要求而制定。注重理,通过仓储管理实训课程，让学生对主要业务流程操作进行全面的学习和掌握。 程。。二是因WMS信息系 仓储管理是实践性很强的一门课程。其目标是为现代物流企业培养应用性人才。本 教学要求：由于本课程属于综合性较强的专业课程，所以要求老师在熟练掌握本课程体系的基础上，充分引导和启发学生对以往所学知识进行回顾、思考和运用，通过课堂案例、课堂和课后作业以及学生小组汇报等教学手段的综合运用，提高学生的自主分析和运用知识的能力，加强知识的系统性。教学以课堂与上机实验讲授为主，引导学生培养动手能力和自学能力。 四、实训项目内容和实现的技能要求 序号 项目名称 内容 技能要求 1 仓储 管理案 例 分 析 案例1 中国储运集团的仓储物流运作模式 案例2.青岛啤酒集团的仓储管理 案例3铁航渣华物流的发展策略 通过案例1认清仓储的概念，熟练认识几种常见的仓储物流运作模式 通过案例2认清仓储管理的概念，深入理解仓储管理在物流运作中的作用，掌握生产企业仓储成本降低的途径。 通过案例3认清仓储的存在形式，归纳出仓储企业发展的方向。 2 仓储合同案例分析 案例1 仓储合同与合同违约 案例2 仓单质押 案例3 如何获得物流合同 通过案例1 的分析、讨论等熟练仓储合同的订立，熟知仓储合同中双方当事人的权利和义务及发生违约的处理方式，认识仓储合同相关的常识。 通过案例2的分析、调查（网上）等方式，让同学们认清现实中仓单质押这种新型的业务形式具体开展情况，并对仓单具有的功能、仓单的内容、仓单的业务深入认识，延伸思考的空间。 通过案例3的分析、具体案例的网上查询，创新思考理论上获得物流合同的方法，在仓储商务的课程内容基础上延伸课程内容。 3 模拟订立仓储合同 首先，熟悉需要订立合同的模拟企业的具体情况和业务情况； 其次，参考合同案例，两名同学一组，模拟协商事宜，订下仓储合同； 再次，由老师出任法官，对合同争议事项进行处理，目的在于寻找合同订立内容是否合理，语言是否严密，是否能充分地保护双方当事人的权利； 最后，由学生不断双方修改合同，最后形成定稿，作为实训成果。 通过仓储合同的模拟订立，使学生熟悉订立合同的各项条款，并对各项条款的具体内容能够清晰把握、灵活处理，解决单纯的理论学习所带来的眼高手低的现象；最终达到能够订立简单的仓储合同的目的。 4 进出库业务单据制作 首先，熟悉要进库的业务情况，审查客户企业的送货单； 其次，根据验货情况签认送货单、制作入库单； 再次，根据业务流程，填写进销存卡、出库单，制作物资库存日报表； 最后，核对入库单，进销存卡、及物资库存日报表，检查帐物是否相符，形成实训结果。 通过进出库业务单据制作，锻炼学生熟悉、熟练进出库业务的流程，会签认送货单，处理入库业务、出库业务，并进行相关业务的处理、相关单据的填写、制作。 五、实训方法和课时分配 项目名称 采用的实训方法 课时 仓储管理案例分析 案例分析、角色扮演、分组进行讨论、 2 仓储合同案例分析 案例分析、角色扮演、分组进行讨论 2 模拟订立仓储合同 情景模拟 2 进出库业务单据制作 情景模拟 2 合计 8 六、实训效果评价 本课程为考试课，期末课程结束，统一出题。平时成绩占30％，期末成绩占70％。平时成绩包括出勤、听课情况、作业完成情况等。 《物流企业管理》课程实训教学大纲 一、制定实训教学大纲的依据 注重理,理,实践方面则突出目前物流企。 （二）要求 1、知识、能力、素质协调发展 2、突出个性、因材施教 3、宏观控制与自由发挥结合 4、注重创新培养 四、实训项目内容和实现的技能要求 序号 项目 名称 内容 技能要求 1 物流系统 以佳怡物流企业发展为案例，分组进行讨论。通过近年来佳怡企业从运输公司转型为物流公司的发展历程，从小到大的发展，使学生正确认识什么是物流企业，物流系统的构成，树立正确的物流意识， 了解物流企业的主要岗位职责。 1、了解物流系统的基本概念、物流分类及物流发展的概况，树立系统观念。 2、熟练掌握物流系统的构成要素及评价体系 3、熟悉物流企业的主要岗位职责，掌握相应的服务规范。 2 物流职能管理 分组模拟一家物流企业，结合所学物流职能的 知识，形成对物流职能管理影响因素的判断能力，对物流企业管理的决策力和实际操作能力，并制定组织目标和相关方案。结束后，对比、讨论各自优劣，分析物流实现合理化的措施。 1、了解物流企业管理合理化目标 2、理解影响物流企业管理的相关因素 3、掌握物流企业主要职能的现场管理要点 3 物流管理方法 在老师的带领下，到某物流企业进行见习，了解企业具体