淺谈初中政治教学中学生问题意识的培养.docVIP

浅谈初中政治教学中学生问题意识的培养 内容摘要：转变学习方式需要重视学生问题意识的培养，自主、合作、探究学习理念的贯彻需要问题意识作为支撑，从而实现优质高效和谐的课堂教学。作为教师，就要营造民主、宽松、自由、和谐的教学氛围，创设灵活丰富的教学情境 ，鼓励和引导学生发现问题，敢问问题，善问问题。 关 键 词：问题意识、问题情境、自主质疑、引导。 所谓问题意识，是指学生在认识活动过程中，遇到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态，这种心理状态使学生积极思考，不断提出问题和解决问题。问题是科学研究的出发点,问题是学生探究过程的重要环节，问题会激发学生强烈的学习愿望。没有问题就不会有创造的火花，没有问题就没有学生探究学习的动力。 一、问题的提出 据我国中小学生学习与发展课题组的研究发现：从小学到高中，学生在课堂上主动提出问题、回答问题的积极性越来越低。调查结果显示：在上课听讲遇到问题当场主动提问的学生中，小学生占 13.8%，初中生占5.7%，高中生仅占2.9%。进一步的分析发现，“没有把握就不举手者”最多：小学生占 34.8%，初中生占48.8%，高中生占 42.8%。“知道也不举手者”中，小学生占4.5%，初中生占 14.5%，高中生竟达 38.8%。问