中美化学实验教材对比.doc

中美化学实验教材比对初探 南安市新侨中学 王德生 摘要：根据“美国高中主流理科教材——科学发现者 化学 概念与应用”，探索实验教材在教学中的二次再创作，以此来创造一种直观有效的课堂教学模式，建议对实验教材进行步骤、操作等的简化再创作，分解成迷你实验模块，供学生训练，同时增加老师对实验项目的认可，并乐于执行，呼吁培养学生感性认识和感性思维。 关键词：细节、实验、设计 引言：受一个老师的提示，我买了一套美国高中主流化学教材，看了两遍，觉得还是有些收获，觉得有必要把它摆出来，供大家讨论，并觉得有必要加以借鉴和尝试性应用。 1．美国高中主流化学教材的几个组成特色 一、生活中的化学：家中的微波炉是如何工作的？你为何会打嗝？又是什么让红宝石获得亮眼的红色？所以这些疑问，以及日常生活中其他可能遭遇到的问题，都将在你分析其中的化学原理的过程中，一一得到解决，如“你就是你所吃的东西做成的”。 二、化学实验：化学实验可以为你解答许多疑惑：元素如何组成化合物？物质为何只是变化而不会被创造？以及其他更多的化学疑惑。这将有助于培养你的实验技能，让你成为一名化学能手。如“观察蜡烛的燃烧”。 三、迷你实验：这些短小精悍的实验活动，让那个你切身体会到化学的朴素与激情。正如“读万卷书不如行万里路”，每个迷你实验都将胜过数小时的苦读。如“墨水的纸上层析。”。 四、起步实