美国“21世纪技能”教育改革【参考】.docVIP

美国“21世纪技能”教育改革 21世纪成功的学生应该掌握的技能包括批判性思维、创造性思维、问题解决能力、信息素养等。 “21世纪技能”基本内容：21世纪知识与技能“彩虹” “21世纪技能”的学习模型：“项目学习自行车”模式 “21世纪技能”框架下的学校教育重组：七项支持系统的改革 美国“21世纪技能”教育改革的具体策略 制定标准和实施评价 改革课程与教学 促进教师专业发展 创设学习环境 ???????? ????????? 美国“21世纪技能”教育改革对我国教育的启示 ? “21世纪技能”的由来 ●关于P21 20世纪90年代，一些国家和国际教育组织开始讨论21世纪所必需的技能。进入21世纪，这些技能的重要性更加凸显。作为教育强国的美国，2002年在联邦教育部的主持下成立了“21世纪技能合作组织”（以下简称P21），该组织将21世纪应具备的基本技能进行整合，制订了《21世纪技能框架》（以下简称《框架》），并以合作伙伴的形式将教育界、商业界、社区以及政府领导联合起来，帮助21世纪技能的培养融入到中小学教育当中。P21的成立标志着国家提高了对培养21 世纪人才的重视。 2007年3月，P21发布了《框架》的更新版本（见图3），全面、清晰地将各种技能以及它们之间的相互关系呈现出来，并设计了系统的方案来保障计划的实施。新的框架以科学理论为支撑，并且具有实践的可操作性。美国的14个州加入该