对外汉语教学设计要点.ppt

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 5.2.3 语言要素教学过程（设计依据） 学习过程 教学事件 1 接受各种神经冲动 引起注意 2 刺激执行控制过程 告知学生目标 3 把先前学习提取到工作记忆中 刺激回忆前提性的学习 4 突出有助于选择性知觉的特征 呈现刺激材料 5 语义编码，提取线索 提供学习指导 6 激活反应组织 引出作业 7 建立强化 提供作业正确性的反馈 8 激活提取，使强化成为可能 评价作业 9 为提取提供线索和策略 促进保持和迁移 教学事件 词汇教学 1 引起注意 呈现词汇（幻灯/板书/听写）