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课题：七上第6课春秋战国的纷争 授课人：吴胜波 时间：2016.9 课型： 课标 知道春秋时期诸侯国之间的战争；了解这一时期的社会变化。 教学目标 能力方面：通过学生对齐国强大、称霸的过程的学习，让学生思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而培养学生理解认识历史知识的能力。通过对诸侯争霸战争的具体分析，使学生逐渐理解诸侯争霸的作用，认识诸侯争霸是我国奴隶社会的瓦解在政治上的突出表现，虽然给劳动人民带来严重灾难，但具有加速统一步伐、促进民族融洽的积极作用；从而培养学生理解历史知识和初步运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。 思想方面：通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到改革是诸侯国得以强大的根本原因。 重难点 教学难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。 问题探究 春秋时期社会经济的变化（归纳） 周天子的地位（对比分析） 齐桓公为什么能够成为春秋首霸（小组讨论） 春秋无义战的讨论（小组讨论） 教学方法 过 程 东周的发展阶段和主要特征 讲述：公元前770年，东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。 春秋时期经济的发展 展示夏商时期骨质的骨耜和春秋铁质农业生产工具想一想它们有什么不一样 展示铁犁牛耕的图片，春秋时期采用铁犁牛耕，那么在之前的夏商时期，甚至是更远的河姆渡半坡时期，他们用什么工具耕地呢？（磨制石器耒耜和人力）所以说，春秋时期采用铁犁牛耕的方式耕地，效率高，农业生产力提高，画下相关史实铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 随着农业生产力水平的提高发展百姓不需要那么多时间进行农业活动也有了更多的时间去进行手工业生产就比如纺织业漆器和煮盐业也有了很大的发展展示手工业商业的图片手工业的发展过渡春秋时期的经济大发展 三、王室衰微 教师首先出示有关西、东周变化的对照表 名称 土地 兵力 财力物力人口 西周 约千里 军队14万人以上 人口众多， 东周 约百里 3万人 人口、财力、物力、兵源所剩无几， 仔细观察此表，西周和东周天子的地位有什么样的变化？（一落千丈） 看东周时期天子的疆域图明显它领土面积很小再也无法控制其他强大的诸侯国 四、诸侯争霸 看到第分封等级图通过层层分封形成的等级森严分封制但是现在一些强大的 强大霸主是怎样炼成的呢 指导学生阅读教材课本第29页的相关史实，结合齐国的地理位置，总结齐桓公成为春秋首霸的原因。（地理位置、改革、政治策略） ⑴齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。 ⑵齐桓公善于用人，任管仲为相。管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。 ⑶齐桓公依仗实力，有管仲谋略“尊王攘夷”，发展齐国势力。（东周初年，王室衰微，但天子以“天下共主”的名义，仍具有号召力。因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，“挟天子以令诸侯”，积极发展自己的势力。） 公元前651年，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。 说完春秋首霸齐桓公我们现在学习和楚庄王 2、其他霸主给出和城濮之战图片让学生说出与之相关的 退避三舍晋文公曾经落难楚国得到了楚成王的帮助承诺过遇到战争应当退让三舍一舍就是十里地当晋国和楚国发生战争，晋文公就下令退避三舍，而楚军不管不顾地追击，中了埋伏，最终楚军惨败。城濮之战 一鸣惊人：楚庄王在位三年没有发布一项命令，大臣就讽刺他说，有一种鸟三年不飞也不鸣，大王知道什么鸟吗？楚庄王知道是在讽刺自己，就回答说，不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天，然后楚庄王勤于政务，使楚国力量愈加强大，问鼎中原，最终成为一代霸主。 我们了解了这么多霸主 有勇气变革 3、争霸原因 和平是多么的宝贵，各诸侯为什么要发动战争争霸呢 争霸战争的影响 民族交融国家的数量发生了怎样的变化戎狄蛮夷 而国家数量不断减少各诸侯国走向了统一 得出： 有利于实现民族融合和统一 板书：春秋公元前—公元前476年 经济大发展：铁犁牛耕 春秋争霸 春秋五霸 齐桓公首霸 为何争霸 争霸的影响 反 思 4