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用信息技术化解初中英语教与学难题 【摘要】网络信息技术的发展对社会各个层面的发展将起到越来越重要的作用。教师在教育教学中充分合理使用信息技术将大大改进学生得学和教师的教。本文旨在论述信息技术如何化解当前初中英语教学中学生和教师遇到的现实问题。 【关键词】信息技术 英语 教与学 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪，科学技术特别是信息技术将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。它极大地拓展了人类空间，正在改变着人类生活的方方面面。在教育领域，信息技术已对传统的教与学的模式提出了挑战，教育面临着有史以来最深刻的变革。Sydney opera house或者Gooden gate.学生完全可以用goolge搜索以达到需要的材料。这样学生不再是只知接受教师传授的知识、只会记忆与背诵、不善于创新也不敢于创新的学习者。学生可以自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，自主学习的能力和创造力在探索的过程中也油然而生。 二．用信息技术化解教师教学中的难题。 1、利用信息技术拓展课堂教学内容。 新教材为教师提供了自主驾驭的广阔空间。但教师知识结构并不能满足需要。各种教师参考书也不能提供必要的信息。这是教师教学中遇到的首要问题。与当前中学英语课本及其相关练习和阅读材料相比，信息技术与互联网所提供的资源是超乎人们的想象的。信息技术和互联网已经在打破传统课堂教学模式，教师和学生可以借助网络收集和整理相关课题的资料作为教材课题的拓展学习资源以幻灯片形式，也可以在学校主页上建立链接；还可以由教师把经过认真筛选的相关网址提供给学生自主学习。这种方式的学习使教学信息得到极大扩充，知识范围广泛拓展，课堂结构更趋开放。同时学生的视野得以开拓，思路更加开阔，利于创造力的培养。传统教学中课本就是世界，而今世界成为课本，学习资源可以随时随地选取。这是信息技术 多媒体信息技术在教学中的运用，有助与营造宽松平等的教学氛围，改变压抑沉闷的课堂。以往教师在前面讲，学生整齐在下面就坐，看起来一切井然有序，但并不是有效的方式。信息技术的引入，让多向互动变的容易且成为可能。信息技术的使用为学生提供足够量的、多渠道的、有意义的及可理解性的言语输入，为学生提供接触大量真实语言的机会，让学生能感受到生动鲜活的语言材料，这种环境还为学生提供充分的、有意义的语言交际机会，组织互动、让学生有了将英语的冲动。从某种意义上来讲，为学生创造一个人性化的语言学习环境。让语言学习的过程成为学生一段愉快的体验。我们还可以为不同的学生设计不同的语言学习活动，提供表现自我的机会，选择适合他们的学习方式，体验自己成功的喜悦，并有机会展现自己，欣赏自己的学习成就，提高他们的语言学习自信心。学生能有美好的学习体验，关键在于信息技术的使用营造了开放平等的气氛。 总之，信息技术在教学中的使用，将大大改变学生的学习态度和方式，也将改变教师的教学方式和效果。每位教师都应该提高自己的信息技术素养，积极应对并化解英语教学中遇到的问题。 参考资料： 《国家基础教育课程改革纲要》 《英语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社 张荣华： 信息技术优化初中英语教学的探索 用心 爱心 专心