区域地理环境与人类活动 - 黄梅三中.pptVIP

区域地理环境与人类活动 第一节 区域与区域差异 教材分析 本节内容是学习全章教材的基础，旨在了解区域的基本含义，学会分析区域差异的基本方法。 教材是通过案例分析的方法，以中国的三大自然区和三个经济地带为例，通过对比三大自然区的自然环境、三大经济地带的人类活动，认识地理环境的区域差异，在分析这些地理环境区域差异的过程中，学会认识区域差异的基本方法。 教学过程 一、寻找区域差异 了解区域的概念，寻找区域之间的差别。 （1）从区域的含义来看，区域具有一定地理位置、可度量。 （2）区域划分的情况。 （3）区域差异：指两个或多个区域之间的差别。 二、三大自然区 （一）差异 （二）差异原因 1、复杂的地质作用：地势西高东低，呈三级阶梯分布。 2、海陆位置的影响：降水从东南沿海向内陆递减。 3、太阳辐射从赤道向两极递减：气温由南向北递减。 4、青藏高原地势高，气温低。 三、三大自然区的内部差异（以东部季风区为例） （一）差异 （二）差异原因 随纬度位置变化的气温状况是决定该区域内部差异的主导因素。 课外思考：西北干旱半干旱区、青藏高寒区内部又有什么差异？差异原因是什么呢？ 四、三大经济带 （一）差异 经济发展水平：东部最高、中部次之、西部最低。 经