王文转(参赛)勐捧精编.ppt

结 束 寄 语 祝 同学们快乐学习 、 快乐成长! * 人教版八年级上册 12.2 三角形全等的判定(SSS)（第1课时） 执教教师：王文转 镇康县勐捧中学 　1．构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何问题的方法． 　2．探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边边”判定方法证明三角形全等． 　 学习目标 皮皮公司接到一批三角形支架的加工任务，客户的要求是所有的三角形支架必须与样本完全一样。质检部门为了使产品顺利过关，提出了明确的要求：要逐一比对所有的三角形支架与样本是否“完全一样”。技术科的毛毛提出了质疑：为了提高效率是不是可以找到一个“更优化的方法”呢？ 问题中的“完全一样”在数学中是指什么，“逐一对比”是怎样比呢 思考: 　是不是一定要满足6个条件才能判定两个三角形全等呢？在这里毛毛提出了更优化的方法，实质上是给我们提出了一个什么样的数学问题呢？ 一个条件可以吗？ 有一条边相等的两个三角形 不一定全等 探究活动 2. 有一个角相等的两个三角形 不一定全等 结论： 有一个条件相等不能保证两个三角形全等. 6cm 300 有两个条件对应相等不能保证三角形全等. 60o 300 不一定全等 有两个角对应相等的两个三角形 两个条件可以吗？ 3. 有一个角和一条边对应相等的两个三角形 2. 有两条边对应相等的两个三角形 4cm 6cm 不一定全等 300 60o 4cm 6cm 不一定全等 30o 6cm 结论： 探究活动 ① 三边　 ② 三角　 ③ 两边一角　 ④ 两角一边　 三个条件　　 　追问3　当满足三个条件时， △ABC 与△A′B′C′ 全等吗？满足三个条件时，又分为几种情况呢？ 动脑思考，分类辨析 画法: （1）画线段B′C′=BC ； （2）分别以B′、C′为圆心，BA、BC 的长为半径画弧，两弧交于点A′； （3）连接线段A′B′，A′Ｃ′. 动手操作，验证猜想 　　先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′， 使A′B′= AB，B′C′= BC，A′C′= AC．把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC 上，它们全等吗？ A B C D E F ∴ △ABC ≌△ DEF AB=DE BC=EF AC=DF 在△ABC和△DEF中 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架． 求证：△ABD≌△ACD． 分析：要证△ABD≌△ACD，可看这两个三角形的三条边是否对应相等 ∴ △ABD ≌△ ACD 如图, C是AB的中点，AD =CE ,CD=BE. 求证:△ACD ≌ △CBE ∴ △ACD ≌ △CBE ( SSS ) 在△ACD 和△CBE中 AC = CB AD = CE CD = BE 证明：∵ C是AB的中点 ∴ AC = CB 已知：如图，在△ABC 和△ FDE中，AC=FE，BC=DE，点A，D，B，F在一条直线上，AD=FB，求证：△ABC ≌△ FDE， 证明:∵AD=FB, ∴ AD＋DB=FB ＋DB ， 即AB= FD. 在 △ ABC和△ FDE中， AC=FE, AB=FD, BC=DE, ∴ △ ABC≌ △ FDE (SSS). 变式练习1 课堂小结： 必做题 课本43-44页 习题12.2第1题,第9题 选做题 课后探究:满足三个条件“两边一夹角”分别相等的两个三角形一定全等吗？动手画一画，剪一剪。 独立 作业 下 课 *