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教学内容：六年级上册数学教科书28页—29页分数除以整数（第一课时） 教学目标：知识与技能：通过观察实物图，理解分数除法的意义。理解分数除以整数的计算法则的推导过程，会正确地进行分数除以整数的计算。培养学生归纳概括的能力。过程与方法：是学生经历解决问题的过程，体验归纳概括推导的学习方法。情感态度与价值观：感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验，培养学生用于探索，自主学习的精神。 教学重点：理解分数除法的意义。（质疑引导，让学生通过归纳概括，自主探究的方法解决）。教学难点：分数除以整数的计算法则的推导过程（数形结合，合作探究） 教具准备：ppt课件，师生都准备3张3×5cm的长方形卡片，彩笔。 教学过程：一、复习准备，为学习新课做准备。1、教师：复习上节课学习的怎样求一个数的倒数？教师利用ppt课件展示一些练习题。通过练习让学生自己归纳总结怎样求整数的倒数？用自己语言表述出来。2、教师：我这里还有一道乘法算式10×3=30，聪明的你们能把它改编出两道除法算式吗？学生：30÷3=10 30÷10=3.紧接着教师质疑：你为什么这样改写？这样改写的依据是什么？学生分析：用两个数的积除以一个因数，就是另一个因数。30是乘法算式中的积，3和10是乘法算式中的两个因数。3、教师：那么通过刚才的转变改写，你能得到整数除法的意义吗？学生根据改写分析：已知两个