看过王蒙的《组织部来了个年轻人》的读者,可能对书中描述.docVIP

看过王蒙的《组织部来了个年轻人》的读者，可能对书中描述的那位组织部长刘世吾印象颇深，在他看来，工作“就那么回事”。 　　在竞争激烈的职场，在工作压力比较大的岗位呆的时间久了，和刘世吾持同样观点的人可能不在少数。在专家看来，这种现象叫职业倦怠。用教师的话说，就是对工作缺少一种激情。 　　大量的调查结果表明，在多个职业压力较高的职业中，教师职业是其中之一。黎明即起，在学生的升学期待中，在家长的殷殷期望中，在学校的量化考核中，在专业的不断研修中忙碌，每天的生活紧张得像上足了弦的陀螺，高速运转着。 职业压力给自己带来诸如心理、生理以及个人发展方面的影响，有时，这样的影响是负面的。 因压力而倦怠。宫贤平等人将教师职业倦怠时的表现概述为：有三分之一的教师“到了下班的时候，感觉已经筋疲力尽，再也不想做任何事情；有三分之一的教师“在早晨起床时感觉很疲乏，因为不得不面对又一天的工作”；有四分之一的教师表示，“觉得近来记忆力有下降的趋势”和“从事这份工作以后，变得比以前烦躁易怒了”。教师的职业倦怠，影响了学校的管理与教学效果。 教师压力过大造成的一些不健康情响学生的学习，甚至身心健康。 　　鲁迅先生说，人是要有一点精神的。教师也要有自己的职业精神。有了精神的追求，钟爱自己所从事的职业，就可以全身心地投入到职业追求中来，就有了工作动力。在这样的工作状态下，工作已不仅仅是“养家糊口”，而是自我价值