广东省2010初中毕业生学业考试思想品德学科考试大纲.docVIP

广东省2010年初中毕业生思想品德 学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》所规定的思想品德学科毕业水平的程度。考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题指导思想 初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。 从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。 三、考试依据 2009年初中毕业生思想品德学科学业考试以教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》、教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书的考生。 四、考试内容与要求 初中毕业生思想品德学科学业考试以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》规定的内容标准和当年的时事政策为考查范围，共分四个部分。 第一部分 成长中的我 1.知道少年期的主要心理矛盾，学会克服青春期的烦恼，调控好心理冲动的方法。 2.理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪，保持乐观心态的方法。 3.了解挫折及其产生的原因，知道应对挫折的有效方法，懂得磨砺意志的方法与途径，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，养成良好的学习、劳动习惯和态度。 4.了解自我评价的重要性，了解客观地认识、评价自己的方法。 5.认识生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命。 6.理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。 7.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 8.懂得管理和安排自己的生活，确立自信自立的生活态度，知道法律，理解我国法律。????了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 闭卷、笔答。 （二）考卷结构 1.自行组织命题的市的试卷结构由地级市以上统一确定。 2.广东省教育考试院命制的试题结构为：包括单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、分析说明题和综合探究题六种题型，各题型的小题数、分值见下表。 题型 题数 分值 备注 单项选择题 21 42 在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。 多项选择题 6 18 在各题的四个选项中，至少有两个或两个以上符合题意的答案。 简答题 1 6 要求只对问题做简要的说明。 辨析题 1 8 仅作判断不说明理由者不得分。 分析说明题 1 12 要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料展开分析。 综合探究题 1 14 要求紧密结合材料,联系生活实际,综 合运用所学知识,探究问题。 小计 31 100 （三）考试用时与分值 1．思想品德80分钟 2．思想品德分值100分 （四）内容结构 成长中的我 约占20％ 我与他人的关系 约占30％ 我与集体、国家和社会的关系 约占40％ 时事政治 约占10％ 试题示例 一、单项选择题示例：（本大题共21小题，每小题2分，共42分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。） 1.中共十七届四中会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，这对于全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义对右边漫画《网络里的挑衅、脏话、谣言》正确评价的是 ①网络语言应该文明、礼貌 ②网络应该允许个人发泄 ③上网聊天必须遵守法律法规 ④公民行使权利的同时，必须履行相