蘇科版初中物理实验教学的几点思考.docVIP

苏科版初中物理实验教学的几点思考 内容摘要：自2007年秋季以来宿迁市初中物理课本选用苏科版初中物理教材，一年多使用过程中出现的多种对该教材的看法，结合自己的教学体会，谈一些有关苏科版初中物理教材及各种参考用书使用的几点思考，供同行商榷。 关键词：思考、变化、平价与反思、能力。 思考一：《物理课程标准》指出：物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。初中物理实验能力包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、科学探究能力、综合应用能力。这些能力构成了人在自然界和社会生存与发展必不可少的基本素质，这些基本素质的质量直接影响着总体水平的高低。而观察能力的培养