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近三年来河南省中考英语试卷命题动态及教学应对 四年级英语组 现对2005、2006、2007年我省中考英语试卷进行简单的对比分析，并据此提出教学应对意见。 卷面结构 近三年来英语试卷都是分Ⅰ、Ⅱ两卷，共六块结构，即“听力理解”、“单项选择”、“完型填空”、“阅读理解”、“补全对话”、“书面表达”。 分数分配 近三年来英语试卷六块考试内容的分数分配见下表： 容内数份年分 容 内 数 份 年 分 第Ⅰ卷（共75分） 第Ⅱ卷（共25分） 听力 理解 单项 选择 完型 填空 阅读 理解 补全 对话 书面 表达 2005年 20 15 10 30 10 15 2006年 20 15 10 30 10 15 2007年 20 15 10 30 10 15 题量设置 近三年来英语试卷六块考试内容的题量分配见下表： 容内份年量题 容 内 份 年 量 题 听力 理解 单项 选择 完型 填空 阅读 理解 补全 对话 书面 表达 总题量 2005年 20 15 10 20 5 1 71 2006年 20 15 10 20 5 1 71 2007年 20 15 10 20 5 1 71 四．考点分布 A. 听力部分 2005 2006 2007 听句子，选答案 10 10 10 听对话，选答案 5 5 5 听短文，选答案 5 5 5 总分 10 5 10 B. 单选部分 2005 2006 2007 题数（总分） 15 15 15 名词 1 1 1 动词 2 2 5 形容词 2 1 1 副词 1 1 1 代词 2 1 2 介词 1 连词 2 2 1 宾语从句 1 1 1 定语从句 冠词 1 1 数词 短语 4 1 交际 1 1 句子 2 1 C 完型填空 2005 2006 2007 题数（总分） 10 10 10 名词 1 1 3 动词 1 2 2 形容词 1 2 1 副词 2 1 代词 1 1 1 介词 1 1 连词 2 3 1 短语 1 1 D. 阅读理解 2005 2006 2007 总分 30 30 30 A 篇 故事性 （一个司机和抢劫犯） 故事性（在旅馆里发生的故事。） 故事性（一个残疾运动员的经历） B 篇 说明文（英国人的生活习惯） 说明性（中学生的性格特征） 说明性（有关easy短语的不同表达方式） C篇 应用文（有关宇航员的信息） 应用性（海报） 应用性（电话留言、便条、电子邮件信息） D篇 科普文（光合作用） 科普性（昆虫） 科普性（物理现象） E.补全对话 2005 2006 2007 总分 10 10 10 话题 由一件物体谈论过去 谈论将来 在商店里遇见熟人时谈论选择物体的话题 题型 根据对话填句子 根据对话填句子 根据对话填句子 F. 书面表达 2005 2006 2007 总分 15 15 15 写作内容 根据图画和提示词写短文，首句已给出。 根据图画和提示词写短文，首句已给出。 根据图画和提示词写短文首句已给出。 次数要求 80 80 80 五、对命题指导思想的理解 1.试题题型、题量稳定。 整个试卷结构题型稳定，几年一贯制，没有变化。题型结构如下： 题号 题型 题量 分值 一 听力 听选答语 10 10 对话问答 5 5 短文理解 5 5 二 单项选择 15 15 三 完形填空 15 15 四 阅读理解 20 40 五 补全对话 5 10 六 书面表达 1 15 2. 贴近生活，时代感强。 试卷中，各个大题涉及的内容都与考生的日常生活息息相关，有很强的时代感。如本卷选用的阅读材料有人文风俗、电影广告、宠物饲养等材料来自于生活实际、外国文化等，既贴近学生生活实际，又能体现时代精神;如涉及到Hong Zhanhui， Wei Qinggang等家喻户晓的时代楷模。选材立意好，注重人文关爱，可读性强，如完形填空材料涉及人类最原始也最纯朴的情感---母爱，倡导感恩与回报。突出语境，照顾知识覆盖面。考点覆盖了初中英语教材的内容并在突出语境的前提下，处理好知识和意义之间的关系。 3.????? 能力立意，强调应用。 2005年英语中考试题命题以能力立意，着重考查考生在听、读、写方面的实际语言运用能力;考点设置源于教材但不拘于教材；试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。 4. 主观性试题难度控制合理。 试卷结构与去年基本保持不变，主观性试题中的补全对话和书面表达进行了有效的难度控制及调整。主要考查对学生的基础知识的运用能力，书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生对课本不能死记硬背，要理解运用，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 六、初四英语中考应对注意事项: 1、中考总复习前应该全面规划，统筹兼顾，根据本省市的中考大纲