为你打开一扇门2015精编.ppt

一、精读研析·探究意义 第四自然段主要告诉我们走进文学大门有着重要的意义。 1句阐述文学的特征。 这个有点难，你会吗？ 1、一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 1、 排比，又是比喻。 把优秀文学作品比作“缩影”、“心声”、“风俗画”、“结晶”， 从不同侧面表现优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系。 比喻和排比结合，进一步强调关系的密切。 2、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。对于这句话你是怎么理解的？ 方法小结： 鉴赏语句的时候可以从修辞、句式方面入手，再看看句子的内容要表达的是什么，最后说说运用这种修辞手法在表达内容方面的好处。 修辞/句式+内容+好处 学以致用·小试牛刀 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。对于这句话你是怎么理解的？ 排比、反复结合。 由“历史”到“社会”，由“自然”到“人生”，由大处到小处，由社会到自我，层层切近。 3、“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”。你怎样理解“高智商的野蛮人”？ 指具有某一学科的高深知识，而从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。 4、“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”对于这句话你是怎么理解的？ 全文中心句，阐明了文学的功能以及文学与人的发展的关系。 课堂小结 作者之所以能把文学的特征、内涵、功能、文学与人的发展的关系这些深奥的道理形象而浅显的告诉我们，全都得益于修辞手法和句式的运用。希望同学们在平时写作文的时候，多用修辞手法，会有想不到的效果哦！ 堂上练习 P4 二 为你打开一扇门 赵丽宏 学习目标 1、积累本课生字词，如：诠释，憧憬，裨益、潜移默化、危言耸听等。 2、感知课文，理清结构、思路。 3、品味文章的语言。 　　赵丽宏，散文家、诗人 。1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。 你会读了吗？ 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ） 跌宕（ ） 真谛（ ） 徘徊（ ） 肃穆（ ） 帷幕（ ） 斑斓（ ） 热泪沾襟（ ） 危言耸（ ）听 quán chōng jǐng bì yì mào dàng dì pái huái mù wéi lán jīn sǒng 初读感知·理清思路 刚看到《为你打开一扇门》这个题目的时候，你想到了什么？（请带着这个问题默读课文） 这是一扇什么样的门？ 为什么要打开这扇门？ 怎么样才能打开这扇门？ 这是一扇文学之门 打开文学之门有着重要的意义 愿意花时间、花功夫，有探索 和了解的愿望 这是一扇什么样的门？ 为什么要打开这扇门？ 怎么样才能打开这扇门？ 除了这三个问题，课文还写了什么？ 第一段 写世界上有无数关着的门 第五段 总结全文，激励大家走进文学之门 课文要为我们打开的是文学之门，为什么？ 文学之门是 “无数关着的门”中的一扇，先讨论其他“无数关着的门”，主要起着引入话题的作用 文章的思路： 议论大门——初识大门——走进大门 按照这个思路，我们可以把这篇文章分为几个部分？怎么分？ 按照这个思路，我们可以把这篇文章分为几个部分？怎么分？ 一（1—2）由门谈起，引入话题 二（3—4）论述打开文学之门的重要意义 三（5）总结全文，激励人们走进文学大门 课堂小结 这是一片序文，主要写作者以他自己对文学的理解，介绍了文学的一些知识。 但是，“走进文学大门”有什么意义呢？作者是怎么样把这些看不见的道理告诉我的？我们下节课分析。 考验你们的时间到了(*^__^*) 下列说法是否正确？请判断。 A 本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致。题眼是“门”，围绕他，文章以“议论大门——初识大门——走进大门”的思路展开。 作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并