让爱在弹指挥间成长概要.ppt

* 让 爱 在 弹 指 挥 间 成长 —与音乐骨干教师们谈钢琴亲子教与学 现场示范演奏： 杨舒雅 张永曦 罗婷一 罗竑昆 主讲教师： 罗启荣 一、 爱，是一切教育的原动力，有爱，才有美好的前提 1、 对孩子的爱我们责无旁 贷，没有选择 2、 我们的明天就是孩子的未 来，孩子的未来在我们的憧憬里 3、 不要让孩子的未来闲置在自我解脱的谎言里，工作忙、应酬多、生活苦、压力大…这都只是借口。 4、 民间又说“爱到三岁恨到老”，试想，除了力所能及地发挥专业特长，我们还能为孩子做什么？ 5、要知道你的付出是值得的， 现在就开始吧，相信一切都为 时不晚 ⊙今天没有时间教育孩子的人，明天就要花更多的时间拯救孩子。 ⊙现代人诱惑太多，有丰富的物质享受但不幸福，有便利的交通、信息、通讯但并不自由。不要乘物游心，唯利是图，临门洗心，出门洗脑。 ⊙悉心呵护孩子的每一天，你才是他真正的偶像！ 【我的格言】 示范演奏： 罗婷一 楚雄鹿城小学一年级学生，六岁；2011年荣获云南省希望杯儿童A组一等奖 二、 认真研究启蒙的好方法，你准备好了吗？ 1、 营造良好的学习氛围，让孩子沉醉在音乐的世界里，感受音乐、融入音乐，切忌急于求成。 A、 让孩子多听易记、易唱、易学的儿歌，激发他们学习的欲望，比如“粉刷匠、小蜜蜂做工、洋娃娃和小熊跳舞”等等，让孩子感到快乐，你才有施教的前提。 B、 给孩子讲音乐故事，结合动画片里的音乐（比如《猫和老鼠》，《麦兜的故事》、《彼得与狼》等经典儿童动画片），不仅看画面，更要讲述音乐的感觉。 c《傅雷家书》、“奥尔夫音乐教育体系”是指导我们启蒙的良方 2、 这是一场持久的奋斗，慢慢释放好你的情怀，不要轰轰烈烈的行事，更不要带有功名色彩，否则你和孩子都将很辛苦。 3、 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”…是诗、是画、更是乐 4、 不是每一次施教都一帆风顺，成果起起落落，兴趣反反复复，欲速则不达，漫漫亲子路，三分教，七分等 三、 研究幼儿心理，选择好初级启蒙的时间、启蒙的方式、启蒙的教材 1、 启蒙时间：4-6岁，主要练习手指的站立与独立行走 2、 启蒙方式：识谱比重大于弹琴比重，遵循：“站、走、跑、跳、飞”五步骤原则 3、 启蒙教材： a、 小汤1-2册，强调音符的形状、时值概念，线间位置的准确。 b、 《拜尔钢琴基础教程》（少儿版）上、下册，强调节拍的基本概念，句子的基本走向 c、 《中国孩子喜欢的钢琴名曲》，五条拜厄练习，穿插一首同等程度的标题音乐作品 d、 《哈农钢琴练指法》 以“小汤”1-2册为起点，以《拜厄》教材为中心， 以中外作品为拓展， 以《哈农》为补充， 遵循“五进一”原则：5条拜尔，拓展1部标题音乐作品，补充1首具有针对性的哈农，启蒙时间全程为18-24个月。 我的初级启蒙的教材搭配： 示 范 演 奏： 张 永 曦 楚雄师院附小五年级学生，十一岁，业余钢琴九级 四、 初级中段的教材主线 以车尔尼599教程为主导， 以《小奏鸣曲集》、布格缪勒《25首进阶简易练习》、巴赫《初级钢琴教程》、《简易前奏曲与赋格》等教材为拓展， 以《哈农》为补充， 遵循“五进一”原则 训练时长18-24个月 五、 中高级阶段教材的选用 1、 中级教材的配用： 以车尔尼849（流畅练习）、299（快速练习）为教材主线，以《莫扎特奏 鸣曲集》、《巴赫二部 、三部创意》、《克 列门蒂练习曲29首》 （名手之道）为拓展， 通常为“三进一”原则 2、 高级教材的配用 以车尔尼740（699）、莫升科夫斯基《十五首练习曲》为训练主线，（基础较好的学生可以有选择地学习肖邦练习曲） 以贝多芬、舒伯特、斯卡拉蒂奏鸣曲为拓展 六、 关于作业的签收与指导 1、 基本点要过关 A、 速度的平稳、流畅 B、 音色的清晰、干净 2、 感觉要求要到位 C、乐句的色彩要丰富 D、章节的表达要完整 E、背谱演奏是基本 七、 谈音乐艺术的自我认同与社会认同 *