韩国以人为本的教育改革及启示.docVIP

韩国以人为本的教育改革及启示 一、韩国的人文教育改革举举措 韩国近年来根据儒家家的教育思想，实行了许多““以人为本”的教育改革措施施。 １．加强世界化、信信息化教育 韩国根据孔子子“性相近，习相远”的哲理理，去认识现存世界的同一性性和多样性。他们认为，国家家在跟随“全球化”、“世界界一体化”的步伐的同时，既既发展自身的特殊性，又要加加强与不同国家的对话交流。。１９９５年５月３１日，韩韩国总统教育改革咨询委员会会制订《建立新教育体制的教教育改革方案》，其强调了加加强世界化、信息化教育的重重要性，要求从初中开始就加加强计算机、英语、汉字、世世界文化史的教育。 ２．．推行“随人异教” ““５．３１方案”贯穿了儒家家“随人异教”的教育思想，，以人为本，充分尊重人的个个性化，恢复教育陶冶人的个个性和人格的本来精神。因此此，韩国大力推行 “开放教教育”和“终生教育”的新教教育体制，保障任何人随时随随地可以按个人意愿进行学习习。除此之外，还大力改革传传统的“应试教育”，注重提提高学生“自主学习”的能力力，让学生从以教师与书本为为主的单一的“注入式”教学学方法中摆脱出来，确立以学学生为中心的“讨论学习”、、“实践学习”、“创造性地地解决问题” 等学习方式，，广泛开展以人文教育为核心心的课外教育活动。 在当今韩国国教育改革中，儒家提倡的勤勤劳和仁爱，注重家庭和集体体，维护人