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音乐教育心得体会 :让音乐回归生活,回归自自然 “在在生活里找教育，为生活而教教育”的观念相当明确，教育育内容必须尽可能地注入生活活的新鲜血液、新鲜内涵。““只有让学生主动发展，人才才会有多样性，如果都是机械械被动地发展，那将来都是一一个模子。”在具体教学中，，“要解放孩子的头脑、双手手、脚、空间、时间，使他们们充分得到自由的生活，从自自由的生活中得到真正的教育育。”素质教育讲的也是个性性、创造，一切陈腐的、机械械的、损害学生身心健康的教教育活动是错误的、有害的，，必须坚决抵制。对于理论的的学习怎样在音乐教学中进行行实践呢？ 我觉得让音乐与与生活沟通起来，营造广阔的的音乐教学空间，对于培养有有个性的学生、激发学生的学学习音乐的兴趣以及提高音乐乐技能和培养音乐特长都起到到了十分重要的作用。而课外外音乐活动就是音乐与生活相相连接的桥梁。课外音乐活动动的开展可带来众多的好处。。 突出“趣味性”，激发音音乐兴趣。兴趣是最好的老师师。课外音乐活动打破课堂的的局限，正式企求以丰富多彩彩、活泼趣味的内容和形式来来激发学生的兴趣，丰富学生生的生活。而突出“趣味性””，可以张中从三个方面入手手：精心选择富有童趣的音乐乐作品。精心设计富有游艺性性的活动形式，适当的组织音音乐竞赛活动。 突出“开放放性”，拓展音乐领域。课外外音乐活动特具“开放性”，，部首时间、空间和教材的限限制，能让学生走出鲁迅