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教育教学随笔 颟顸mānhān糊涂而马虎yuānsǒu 比喻人或事物集中的地方。 第一，父母影响孩子一生的发展。法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手。而现在社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。其实人的成年阶段最具挑战性、最复杂的工作，人类社会最重要的任务。 很多父母亲以为他们的事情就是让孩子吃好、穿好，身体健康，教育是学校的事情。事实上，无论孩子在哪里，总是离不开父母的影响和父母的教育，包括在餐桌上的每一句话，孩子都看在眼里，记在心里。父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方法教育孩子，孩子则可能变得更坏。通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 因为大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训，所以他们很容易犯错。 第二，父母易犯的错误之一：望子成龙的过高期望值。所有的孩子来到这个世界上都有他存在的理由，所有的孩子都是不一样的。然而，现在我们的教育用同一个标准，即哈佛的标准、北大的标准，以及分数的标准，这个方向就错了。应该让孩子成为他自己，只有成为他自己，才能生活得幸福，潜能才能得到发挥。 第三，父母易犯的错误之二：重智轻德的功利化。现在，我们是一卷遮百丑。只要考试分数好，家里的奖励就来了，甚至告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子。这样，孩子渐渐地变得越来越自私，越来越只关注自己，甚至对家人都不关注。这样的孩子能走多远呢？如果教育不关注人的品格发展，这样的教育肯定走不远。 第四，父母易犯的错误之三：宠爱或冷漠的两种极端。一种是过度宠爱、过度关心、过度照顾，造成了很多长不大的孩子。前不久我还看到一位寄宿中学生，每个星期寄一个脏衣服邮包回家，或者说爸爸妈妈两个星期到学校来一趟，做一次保姆。另一种则是极其冷漠，对孩子不闻不问。 第五，好父母应该跟孩子一起成长。父母如何少犯、甚至不犯错误？苏霍姆林斯基说过：童年时代，一天犹如一年。要进入童年这个神秘之宫，就必须在某种程度上变成一个孩子。只有这样，孩子们才不会把您当成一个偶然闯进他们那个童话世界之门的人。 这句话其实也是说：培育孩子，是父母再次成长的一个过程。好父母不应把教育孩子当做是枯燥的责任和义务，而应该当做是自己人生的一种乐趣、一种享受、一种富足。只有享受教育的人，才能演绎教育的精彩。 学校教育 德育教育 我是一名乡村中学教师。我发现有不少学生厌学的原因是，觉得读书无用。因为他们从小听到的灌输是，好好读书，将来考上大许学，好挣大钱。可是，现在他们看到身边不少人没有读过书却很会找钱，而那些读了大学的却又许多找不到工作的。请问，该如何引导他们？ 答：告诉学生，知识不仅仅是谋生的手段和赚钱的工具，知识本身有着自身的价值和魅力。这个世界上，不乏腰缠万贯却并不快乐的富翁，同时也有着并不特别有钱但因灵魂充实而快乐的清贫者。读了大学却找不到工作，这不是知识本身的过，而往往是大学生没能力或能力不强造成的，当然，也有一些社会原因。一切都是暂时的。要坚信，拥有知识永远都是一个人真正的尊严和价值所在。 建设民主的学校 ? ? 山东省教育厅副厅长 张志勇 ? ? 经过30多年的改革和发展，今天的中国正处在深刻的历史转型中。中国人曾经长期为吃饱肚子而奋斗，而今天的中国人却在为吃安全的食品、喝清洁的饮用水、呼吸新鲜的空气、看到蓝天白云而奋斗……。在中国社会悄然发生巨大变化的同时，教育也在发生着翻天覆地的变化。中国人曾经长期为“有学上”而奋斗，而今天的中国教育资源、教育机会已经得到了极大的丰富，在基本满足了“有学上”之后，中国人正在大声呼唤教育公平，呼唤教育质量，呼唤现代教育理念，呼唤素质教育。由此，伴随经济社会现代化进程的加快，悄然之间我国教育已经进入了一个新阶段。 ? 我国教育正处在深刻的历史转型之中。只有从转型的意义上来解读教育，才能深刻地认识和把握我国教育改革和发展的本质。从教育发展的历史阶段而言，我国教育正处在从“外延发展、扩大机会”向“内涵发展、提高质量”转变；从教育自身的价值诉求讲，正在开启从“知识本位”教育的功能异化状态向“育人为本”的教育应然状态回归的大门。这种深刻转型的突出标志是：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》正式确立了“坚持以人为本，全面实施素质教育”这一教育改革和发展的战略主题。 ? 学校教育本来就是一种生活方式,是为未成年人走进社会做准备的。学校教育的性质、状态，不仅决定学生的生活状态和发展，而且决定未来公民的素质和发展，决定国家民族的发展和命运。我们之所以呼唤建设民主的学校，让师生过上民主的学校教育生活，不仅在于学校教育