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用例课堂练习 建立用例图步骤： 1、识别参与者思路--为了识别用例首先要识别出参与者 谁是系统的主要用户 谁向系统提供信息 谁改变系统的数据 谁从系统获取信息 谁需要系统的支持以完成日常工作任务 谁负责日常维护、管理并保证系统正常运行 系统需要操纵那些硬设备 系统需要和那些外部系统交互 谁（或什么）对系统运行产生的结果（值）感兴趣 时间、气温等内部外部条件 2 、识别用例 活动者希望系统执行什么任务？ 活动者在系统中访问哪些信息？（创建、存储、修改、删除等） 需要将外界的哪些信息提供给系统？ 需要将系统的哪个事件告诉活动者？ 如何维护系统？ 练习 1 网上选课系统 练习 2 . 练习 3 在医生的办公室里接待员、护士和医生使用病人记录和计划安排系统。当病人第一次来这里看病时，接待员使用该系统来输入病人信息，并且他们安排所有的预约。护士使用系统来跟踪病人每次看病的结果并输入护理病人的信息，如医疗和诊断。护士也可以访问这些信息以打印病人诊断结果或病人看病历史。医生主要用这个系统来查看病人的病史，偶尔也输入病人的医疗信息，但通常他让护士输入这些信息。 【问题】根据上面的陈述，请你分析出参与者和用例，并绘制出用例图。 练习 4 请根据以下描述，给出“远程网络教学系统”的用例图。 　　“远程网络教学系统”功能需求如下：学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、