人教版高中物理必修一第四章教材分析.docVIP

第四章 牛顿运动定律 4.1 牛顿第一定律 一、知识与技能? 1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。? 2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。 ?3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度． ? 二、过程与方法? 1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．? 2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．?3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的 三、情感、态度与价值观? 1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。? 2、培养科学研究问题的态度。? 3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。? 4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言，并学以致用 ★教学目标 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，理想实验是科学研究的重要方法 理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系，物体的运动不需要力来维持。 理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度；会用惯性解释一些现象。 ★教学重点 理解力和运动的关系 对牛顿第一定律和惯性的正确理解 理想实验 ★教学难点 力和运动的关系 惯性和质量的关系 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 教案 一、知识与技能? 1、理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。 ?2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。? 培养学生动手操作能力。? 二、过程与方法? 1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时，用控制变量法实现。?2、指导学生根据原理去设计实验，处理实验数据，得出结论．?3、帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律。? 三、情感、态度与价值观? 1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。? 2、使学生养成实事求是的科学态度，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。?3、培养学生的合作意识，相互学习，交流，共同提高的学习态度 教学目标: ★知识与技能 要求学生认真看书，明确用“比较”的方法测量加速度；探究加速度与力、质 量的关系； 教学重点与难点: 重点：对加速度与力的探究 难点：对探究性实验的把握。 教学方式： 本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。 4.3 牛顿第二定律 一、知识与技能? 1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；?2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。? 3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。?4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。?二、过程与方法? 1、以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。?2、培养学生的概括能力和分析推理能力。?三、情感、态度与价值观? 1、渗透物理学研究方法的教育。? 2、认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。 ★教学目标 掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 理解公式中各物理量的意义及相互关系 知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 ★教学重点 牛顿第二定律 牛顿第二定律的应用 ★教学难点 牛顿第二定律的应用 4.4 力学单位制 一、知识与技能? 1、了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位? 2、认识单位制在物理计算中的作用 ?二、过程与方法? 通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法? 三、情感、态度与价值观? 通过一些单位的规定方式，了解单位统一的必要性，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验。?★教学重点? 知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位。? ★教学目标 知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位知道力学中的三个基本单位