第四节电流的测量重点分析.doc

第四节 电流的测量 教学目标： （一）知识与技能 1.知道电流的单位 2.知道电流表的使用方法. 3.会使用电流表测电流 (二)过程与方法 1.通过用电流的效应来研究电流的强弱，知道提高学生用间接研究问题，培养转化的思维方法和意识. 2.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力. (三)情感态度与价值观 1.通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神. 2.在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度. 教学重点：正确使用电流表，并能准确读数. 教学难点：正确使用电流表. 教学用具：手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、电路示教板. 教学过程： 一、创设实验情境，引入新课 （出示电路示教板）这是一个由池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？ ［生］灯泡亮了. 说明了什么？ ［生］电路中有了电流. 你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？ ［生］电流倒是没看见，但灯泡发光了. 对.如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它.实际上这是一种间接研究问题的巧妙方法. 二、新课教学 ●请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？