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暑期新班德育课教案 第一课：感恩——让世界充满爱 第二课：塑造完美自我 主动适应新环境 第三课：和谐人际关系——诚信宽容待人 第四课：增强法制意识 学会自我保护 第五课：知法守法，为青春添一抹“律”色 第一课 ：感恩——让世界充满爱 教学目的：让学生明白自己的成长凝聚着许多的爱，教他们感受爱，理解爱，给予爱，从而学会知恩，感恩，报恩，学会爱与被爱。构建学生的健全人格，让心灵更美丽，让世界充满爱。 教学重点：学会感受理解父母，老师，朋友的爱，并懂得给予爱的重要！ 教学难点：感恩和报恩的行为途径和表现。 教学手段：多媒体 教学方法：视频观看，故事讲述，朗诵，卡片寄语，表演。 教学过程: 感恩父母 视频观看：《一横老师的感恩父母教育激励片段》 分组讨论，故事叙述 问题：1 你认为自己做的最不孝的一件事 2你看完这段视频后的感想 3 我今后会如何去做到感恩父母 三 诗歌朗诵 我这有两篇关于歌颂父爱母爱的散文，并且我要请两位同学配上音乐进行朗诵！ 《父爱如山》 《前半生后半世》 感恩老师，友爱 一、阅读 《永远的第十一位老师》 《我的朋友》 二、讨论 1 什么样的老师最受你尊敬 2 你期望交到的朋友是如何待你 三、卡片寄语 你可能曾经伤过父母的心，可能曾经想对哪位老师说对不起 可能伤害过你的朋友，那么将你的真心化作寄语，写在你的卡片上！可以邮寄出去，可以让老师来了解你的真心！ 四、同唱《祈祷》 为爱着你和你爱着的父母，老师，朋友共同祈祷，愿他们幸福开心永远！ 活动：观看影片《我的父亲 母亲》 第二课 塑造完美自我 主动适应新环境 教学目的：1通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，要用积极的态度去面对 2 帮助同学们培养坚强的意志，成为生活中真正英雄、强者一、 投影Ⅰ，《体验挫折》 “假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我’字。”请简单谈谈你写字的感受。[学生充分体验后说出自己感受] 投影Ⅱ，《无臂大学生王争的故事》[学生思考讨论] （1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？ （2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？ （3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？ [学生讨论基础上教师总结] 王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。他在面对困难、挫折时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者；假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。 二、新课教学 投影Ⅲ （一）人生难免有挫折 （二）挫折面前不同的态度成就不同的人生 积极进取、挑战---磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力---生活的强者（成功） 消极逃避、屈服----意志消沉、不思进取----生活的弱者 （失败） （三）讨论总结 1 以前你遇到的最大的挫折是什么呢？ 2你是如何面对你的挫折 3如果时间可以倒流，你又会如何去面对自己的人生挫折 三、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。 第二节 坚强的意志 1 哲学故事导入：《做一天和尚，撞一天钟》 《20年前的作业》 2 分组讨论 （1）这两个故事说明了什么问题？ （2）对于故事中这位七旬老班主任的话，你有何感想？ （3）听完故事后你有什么对自己未来生活的打算 3学生自查在本子上写出自己的意志薄弱的表现，要求具体、全面，越严格越有利于培养自己的意志； 针对个人意志薄弱的表现，制定改正措施； 提出忠告。自己写一句格言或名人名言鼓励自己坚强意志是一种优秀的心理品质，是我们学业和事业成功的一把利剑。但坚强意志不是天生的，需要我们在实践中培养和锻炼。希望同学们能够结合自己实际积极实践，自觉磨炼，持之以恒，使自己成为意志坚强的人。 《用药灵不灵 也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！ 　　其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。 　　由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。 1．心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四个方面。明确提出了一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康！” 心理健