2009年江苏省宿城二中八年级数学反比例函数教学案一体化.docVIP

反比例函数 一、教 法 建 议 从生活中的实例，引出反比例函数的概念：函数（k是常数，k≠0）叫做反比 例函数.在具体教学中，要采取与正比例函数对照的方法，用描点法画出反比例函数图象，结合图象，引导学生归纳出反比例函数的性质，进而介绍用待定系数法求反比例函数解析式的方法，在教学中，比较法和待定系数法要贯穿教学的始终. 反比例函数可写成另一种形式：.自变量x的指数显然 是正比例函数的相反数，通过对照，一定分清反比例函数的图象是双曲线，但在具体事物或特定条件下，画出的图象可能是双曲线的一部分，这取决于自变量的取值范围（例如x(0，它只有一个分支在第一象限……）.所以在画图象前，一定要弄清自变量的取值范围. 二、学 海 导 航 思维基础 知识是思维的基础，通过下述练习，要掌握下述基础知识. 1.（1）函数 叫做反比例函数；它的图象是 . （2）反比例函数的性质：①当k(0,图象的两个分支分别在 象限，在每一 个象限内y随x的增大而 ，②k(0，图象的两个分支分别在 象限，在每一个象限内，y随x的增大而 . （3）k为何值时，是反比例函数，即k= . （4）反比例函数图象在 象限. 2.（1）下列函数中，反