义务教育课程标准验教科书数学三年级下册第六单元教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《数学三年级册 三、巩固练习 1、P75做一做2、3 2、P76—3感知面积相等的图形周长不一定相等。 3、P76—4明确什么时候用长度单位，什么时候用面积单位？ 四、课堂总结 五、随堂作业 六、安全教育：严禁携带火种 第三课时 面积计算 教学内容： 教材77-78 教学目标： 1、在探究活动中理解并掌握长（正）方形的面积公式，经历获得新知的学习过程； 2、会用公式正确计算长（正）方形面积，能较正确地估出给定的长（正）方形的面积； 3、培养学生自主探究、团结协作的精神。 重点、难点： 理解和并能运用公式计算长（正）方形面积。 教具、学具准备： 长方形和正方形。 教学过程： 一、复习引入 1、大家还记得我们学过哪些面积单位吗？ 2、能说一说并比画一下多大是1平方米、1平方分米、1平方厘米吗？ 3、学习面积单位有什么用处？ 二、动手操作、自主探究 1、（出示一张报纸）想办法测量长方形报纸的面积。 ①这张报纸的面积大约是多少吗？能估计一下吗？ ②选哪个面积单位最合适？你有办法吗/ ③同桌合作，动手测量。 ④展示交流 2．测量课桌面的面积 3、长方形的面积 ①出示长5厘米，宽3厘米的长方形，你能算出面积吗？ 学生操作，提出猜想。 ②学生独立操作。边拼边填表。 讨论长方形的面积与什么有关？ ③得出长方形面积计算公式。 【课间活动】伸伸手 弯弯腰