乘法分配律(四年)同课异构.docVIP

乘法分配律 教学内容分析： 《乘法分配律》是北师大版小学数学四年级上册，第56--57页内容。本课的教学内容是在学生已经掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的乘法分配律，是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点。乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用，因此本节具有非常重要的作用。 教学背景分析： 1、学情分析 乘法分配律是在已经掌握了乘法交换律、结合律的基础上进行教学，运用这些定律使一些运算得到简便。四年级学生已有一定的观察、比较、分析、理解的能力，但运用能力不够，抽象概括能力不强，形象思维占主导，个人思维常受一些定势思维的干扰。对于复杂些的计算题，其理解、掌握还不够，有一定的难度。 教学目标分析： 教学目标 1、?经历乘法分配律的探索过程，进一步培养发现问题和提出问题的能力，积累合情推理的数学活动经验。 ? 2、?能够运用乘法分配律，进行一些简便计算。体验会计算方法的多样化，发展数感。 教学重难点 教学重点：理解并掌握乘法的分配律。 教学难点：乘法分配律的推理及运用。 教学过程与研究： 教学过程? 一、?激趣导入? 教师：同学们，通过探索活动我们已经发现了一些数学规律，并应用如乘法结合律等解决问题。这一节课，我们再一起去探索，看看我们又会发现什么规律？让