中考数学专题（空间与图形）—第二十四讲《图形与变换(二)）》课件（北师大版）.pptVIP

1.进一步认识轴对称图形，能判断一个图形是否为轴对称图形. 2.进一步认识角、线段、等腰三角形的对称性，巩固角平分线、线段垂直平分线的有关性质及等腰三角形的有关性质，掌握轴对称的简单性质，发展空间观念，培养学生的观察能力以及逻辑思维能力. 3.将轴对称与三角形、四边形等几何图形联系起来，培养学生的综合应用能力. 4.能作出简单的平面图形经过轴对称后的图形，并能利用轴对称进行简单图案设计，体会轴对称在生活中的应用和文化价值. 例1 一张矩形纸片ABCD的边长分别为9cm和3cm，把顶点A和C叠合在一起，得到折痕EF. 　(1) 证明四边形AECF是菱形； 　(2) 求△CEH的面积. 例2 牧童在A处放牛，其家在B处，A、B到河岸的距离分别为AC、BD，且AC=BD，若A到河岸CD的中点的距离为500米， (1)牧童把牛从A处牵到河边饮水后再回家，试问在何处饮水所走的路程最短？ (2)最短路程是多少？ 1.AD是△ABC的对称轴，∠DAC=30°，DC=4cm，则△ABC的周长=____cm. 2.若等腰三角形一个内角为80°，则它的底角=____. 3.在长方形ABCD中，BD是对角线，∠ABD=30°，将△ABD沿直线BD折叠，点A落在点E处，则∠CDE=____. 4.在由、甲、田、申、电这5个汉字中，不成轴对称图形的共有(　　) 　A.1个　　B.2个　　C.3个　　D.