九年级数学蚂蚁怎样走最近学法指导.docVIP

七年级数学蚂蚁怎样走最近 有这样一个有趣的问题：如图1所示，有一个圆柱，它的高等于12cm，底面半径等于3cm。在圆柱的下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A相对的B点的食物，需要沿圆柱的侧面爬行的最短路程是多少？（的值取3） 图1 这个问题最终的解决，是把圆柱的侧面沿着它的一条母线剪开展成一个长方形（如图2所示），从而把曲面上的路线问题转化为平面上A、B两点间的路线问题。像这种，将空间问题转化为平面问题的方法，对发展我们的空间观念是很有好处的。 图2 上面我们是规定蚂蚁必须沿圆柱的侧面从A到B，那么无论圆柱的形状如何，上述的走法路线一定是最短的。但是，如果问题没有规定，结论就不一定了。例如：我们把圆柱的形状加以改变：高是7厘米，底面半径为8厘米，此时从A到B的最短路线还是图2中的线段AB吗？ 我们可以很容易算得，但是，若从A沿着圆柱母线以上底面的C，再到B，这时蚂蚁所走过的距离为。图2中的线段AB已经不是从A到B的最短路线了，为什么会这样呢？ 其实把圆柱展开，点B的对应点是不惟一的，如图3所示，都是圆柱上B点的对应点。所以在把圆柱中由A到B这样一个曲面路线问题转化为平面上的路线问题时，应考虑到A，B两点间的线段是不惟一的，A，B间的最短路线问题，应通过比较的长度进而作出判断。 图3 看来，这个“最短路线”与圆柱