人教版一年级上册学第六单元连加教案.docVIP

课题： 连加 学习目标： 1、通过教学使学生知道连加的含义和运算顺序。 2、通过教学使学生掌握连加的运算顺序，正确进行口算。 3、通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣 4、初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力． 教学重难点： 重点：1）用自己的话表达图意，理解连加的含义； 2）掌握运算顺序。 难点：建构连加的数学模型。 教具准备：课件 教与学的过程： 一、创设情境 同学们，小明是一个爱劳动的孩子。今天，她又在帮妈妈干活了， 瞧！小明在干什么？（出示多媒体课件，小明在喂5只小鸡）现在地上有几只小鸡在吃米？ [设计意图：运用多媒体课件，借助学生喜闻乐见的动画来开始上课，学生比较感兴趣，能很快地投入到学习的状态。同时也进行品德教育。] 二、探究新知5只小鸡，接着出示跑来2只小鸡，停顿一下，最后出示跑来1只小鸡）2、交流、汇报。 你从屏幕上看到了什么？小组交流。 [设计意图：引导学生用数学语言表述自己的思维，利于学生理解连加的运算顺序。] 师板书课题并提出的问题。板书课题： ｌｉáｎ? ｊｉā 连??????加学生汇报。3、探究“连加”计算的顺序方法。 提问：5+2+1＝8，你是怎样算出数的？小组合作探索方法。小组汇报。学生可能说◆一个一个地数出来的。◆5只加上2只是7只，再加上1只