七年级地理下册第八章第三节 《撒哈拉以南的非洲》 教案人教新课标.docVIP

七年级下8.3《撒哈拉以南的非洲》教案人教版新课标 　 一、教学内容分析 撒哈拉以南的非洲作为地区地理学习的一个重要案例，通过这节我们要教会学生学习地区的方法，教材主要讨论了该地区的人种、单一商品为主的经济和人口、粮食、环境问题等。 教材中利用了一些活动和图表加以说明，充分利用这些图表和活动有助于学生加深理解。 二、教学思想设计 1.注重对典型案例的探究，通过实例和材料分析培养学生运用知识解决实际问题能力。 2.充分发挥学生主体作用，老师发挥主导作用，提出启发性问题或提供材料，由学生自己解决，培养学生自主学习能力和获取知识的能力。 三、教学目标 1.知道黑人为本区的主要人种,了解“黑非洲”的一些重要地理知识。 2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。 3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题的途径。 四、教学重难点 单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。 五、教学方法 启发式、投影仪辅助教学等。 六、教学过程 [导入] 在学习了中东和欧洲西部以后，这堂课我们一起走进非洲大陆。提到非洲，我们就会联想起非洲黑人，因为非洲是黑人的故乡。 一、黑人的故乡 1.地理位置 通过投影教学投影片图8.26《撒哈拉以南的非