加强论文亲和度论：加强“六度”打造思想品德课教学新导向.docVIP

加强论文亲和度论文：加强“六度”打造思想品德课教学新导向 【摘要】结合思想品德教材的特点，教学中要加强延伸度、亲和度、参与度、自由度、整合度、练习度。 【关键词】加强；延伸度；亲和度；参与度；自由度；整合度；练习度 根据中学生的思维、情感和个性发展的特点，结合思想品德教材的特点，要上好思想品德课，应该加强“六度”。 一、延伸度：从课堂生活走向社会生活 思想品德课的特点决定更要注重理论联系实际、实际联系理论，新课标要求更是如此。要培养创新型人才，全面提高学生的素质，发展学生的个性，就应该运用所学的政治观点、政治理论去分析社会中出现的问题，特别是社会的热点、难点问题，又要从活生生的社会例子中，特别是新生的事物去寻找相关的政治观点、政治理论，进而发展和完善政治观点和理论。如果让学生去死记硬背死条条的概念、观点、机械化照搬照抄就会使学生成为课本的奴隶，失去学习的兴趣。例如在对政治中《人民代表大会制度》的教学时，就让学生联系本次两会的召开，联系学生身边的人大代表等。在看到现在各村在修水泥路，义务教育阶段学生读书免收学杂费时，让学生思考这些反映了我党什么大政策，对此你们有什么感想？就生活中一些行为，让学生分析哪些是属“八荣”，哪些行为是“八耻”。通过这样，培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神。 著名的心理学家潘菽指出：“……人的一生的全部心理的发展变化及其一般的表现，