化学反应方向课堂学过程实录.docVIP

化学反应方向课堂教学过程实录 1. 建立化学反应的方向及自发反应的概念? 教师：同学们知道二十一世纪的第三金属是指哪种金属吗？你知道它的用途吗？ 学生：是金属钛，钛的密度小、抗腐蚀性强，被广泛用于制造飞机、火箭、宇宙飞船等。在医学上还用钛合金制作人造骨骼、人造关节。钛合金还具有记忆的功能。 教师播放题为“神奇的金属钛”的录像片，让学生感受钛在人类社会发展中的重要作用。 教师：钛这种金属是如何被发现，又是怎样制备出来的呢？ 1791年人们在金红石的矿物中发现了钛元素，而第一次制得纯净的钛却是在1910年，中间经历了一百余年，科学家们遇到了怎样的困难呢？科学家设计以金红石为原料，用氯气与二氧化钛反应制备液体四氯化钛，再用金属镁将钛还原出来。（TiO2(s)+2Cl2(g)=TiCl4(l)+O2(g)?? TiCl4＋2Mg＝2MgC12＋Ti）然而在第一步科学家们就被难住了。这个反应在任何温度下都不反应，但是其逆向反应，四氯化钛与氧气却能在一定温度下反应生成二氧化钛，这是工业生产二氧化钛的一种方法。也就是说，这个反应根本不能按照科学家欲设的方向进行。这在科学研究中是很常见的，在同学们的学习中是否也遇到过类似的情况呢？例如：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu以上两个反应的正向在常温常压下都能自动发生，而逆向反应在相同条件下却不能自动进行