初中语文课堂中多体的运用.docVIP

初中语文课堂中多媒体的运用 ——让我欢喜让我忧 作者： 初中语文课堂中多媒体的运用 ——让我欢喜让我忧 关键词：激发兴趣 获取知识 情景教学 追求热闹 生搬硬套 视听冲击 随着信息技术的不断发展，多媒体作为一种重要的教学手段，越来越普遍地运用到语文课堂教学之中，以其独特的魅力赢得了不少语文教师的青睐。一年来，我深深体会到，多媒体走进语文课堂，犹如教海中引进了一溪活水，学生学得主动、快乐，教师教起来得心应手，多媒体使语文课堂焕发出无限生机。 一、激发兴趣 拓展思维 初中语文教材中有很多课文距学生的现实生活较为遥远，没有生活实际作为参照的课文，学生理解起来就显得困难。虽然常规教学也利用语文学科、教师本身的条件因素来或多或少地调动学生的学习积极性，但采用多媒体课件可以把学生难以理解的内容声情并茂地展现在学生眼前、回响在学生的耳边、荡漾在学生的心中，使学生的学习热情大增，激起他们无与伦比的兴趣。 如：我在教《长征》一诗时，先让学生上网了解有关长征的资料，再让他们观看影片《长征》的镜头，听《长征》主题曲，这样，利用电脑多媒体创设出优美的情境，营造出一种求知氛围，激发学生兴趣，吸引了学生的注意力，不需要教师繁琐的讲解，学生的思维就活跃起来了，真正做到了读有所感，读有所悟，读后有自己