太平镇西寨小学教科研课题申请、评审书.doc

泾阳县基础教育科研课题 申请·评审书 课 题 名 称 农村学生家庭教育现状调查分析研究 课 题 负 责 人 段勉莉 负责人所在单位 太平镇中心校 填 表 日 期 2014.10.08 泾阳县基础教育科研领导小组制 一、课题基本情况 课题名称 农村学生家庭教育现状调查分析研究 主题词 家校携手，关注农村学生，亲子共读，提高素质教育质量 负责人 姓名 段勉莉 性别 女 民族 汉族 出生日期 71.09.10 行政职务 专业职务 语文二级教师 研究专长 工作单位 太平镇西寨小学 联系电话 参加研究人员 姓名 性别 年龄 职称（职务） 工 作 单 位 段勉莉 女 43 语文二级教师 太平镇西寨小学 王耕地 男 43 语文一级教师 太平镇西寨小学 宋亚奇 女 28 太平镇西寨小学 王星 女 27 太平镇西寨小学 备注 二、完成课题的条件和保证 负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；所完成的成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。（以上各方面的回答共限定在1000字内） 课题负责人段勉莉老师和其他成员都是在教育一线工作的专职教师，其中：段勉莉同志曾参加过2012年“国培计划”中西部农村骨干教师培训，撰写的论文《小学数学教育中提高学生素质的方法》在《课程教育研究》杂志征文中获一等奖；2013年撰写的论文《如何培养小学生的语文阅读兴趣》在《读写算》杂志社举办的“教育教学理论与实践交流”中获一等奖。 王耕地同志有25年的农村教育工作经验，所写的《“四环教学”模式初探》一文曾在“第三届中国教育系统优秀教学成果全国评选”活动中荣获三等奖，在陕西省第八届青少年文学创作大赛中荣获优秀指导教师奖。 王星、宋亚奇二位同志年轻有为，教育方法、教育理念等都比较先进，都曾参加过全国青年教师“国培计划”的网络培训，是本课题组的骨干力量。其中王星同志在2014年被评为泾阳县“教研先进个人”，宋亚奇同志是泾阳县太平镇中心校学科带头人，被评为2014年泾阳县“课改之星”。 由于本组成员都长期在农村从事教育事业，不管是在能力上还是在时间上都有得天独厚的条件，再加之职业上的便利、组织领导的支持，进行调研的天时、地利、人和三个条件都一一具备；电话、QQ群等联系方式都是现成的，电脑、打印机等设备可以和学校实行资源共享，所以资料设备等方面不存在任何问题。 本课题调研重在资料的收集、归纳、整理，理论上的反复论证、研究，这些都是做教师的强项，而且研究的对象就是每天所面对的学生，对他们相互间的差异、进步、以及喜怒哀乐等都有切身的体会，所以做起来更会得心应手，完成本课题研究更不会有什么问题。 课题申请人所在单位领导意见 （申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。） 同 意 单位签章 负责人签字： 年 月 日 县基础教育科研领导小组审核意见 泾阳县基础教育科研课题申请评审书 1、本课题的界定，相关的研究现状评述。 2、本课题研究主要解决什么问题。 3、本课题选题的教改意义及应用价值。 4、本课题研究的主要内容（包括本项改革方案的主要思路、方式方法、途径、措施、策略等） （以上四方面内容的阐述共限定在2000字以内） 本课题的界定，相关的研究现状评述 人才的教育取决于学校、家庭、社会三方面，学校方面既有教师的辛勤工作，又有政府系统的教育教学规划和要求，因此学生的个人差异不会很大；社会对教育的影响虽然很大，但大环境地影响非个人之力可以左右；唯独家庭教育的作用巨大但能被完全重视的不多，尤其在农村，由于受绝大部分家长文化水平的限制、工作时间、以及空间的影响，造成了“学生送进校门，成不成才在个人”这样一个不容忽视的客观现实。这里边有方方面面的因素和问题，需要引起教育研究工作者的足够重视，但人们往往只研究了家庭教育的重要性，忽视了农村家庭教育存在的具体困难和令人哭笑不得的客观现实，本课题旨在解决这一问题。 二、本课题研究主要解决的问题。 1、文化水平对家庭教育的制约是一个必须面