姜集小学随班就读童辅导教案四年级数学上册.doc

四 年级随班就读儿童辅导教案 学科：：： 执教： 济阳县曲堤镇姜集小学 教学目标 　　1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率． 　　2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数． 　　教学重点 　　掌握亿以内数的读法． 　　教学难点 　　中间有0的数的读法． 　　教学过程 　　一、复习导入： 　　1．读出下面各数 　　????? 3612????? 2361??? 1236??? 6123 　　问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？ 　　2．（演示课件“计数单位”）回答下面各题 　　（1）10个一是（?? ）10个十是（?? ）10个百是（?? ） 　　（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？ 　　二、学习新知 　　1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法） 　　2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿． 　　（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：“你发现了什么？”（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数） 　　（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？ 　　（3）通过刚才的数数你们知道了什么？ 　　（4）（继续演示课件“计数单位”）练习填空： 　　10个一千是（?? ）10个一万是（??? ）10个百万是（???? ）10个千万是（??? ） 　　3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位”） 　　4．认识数位和数位顺序表． 　　教师说明： 　　（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表） 　　（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？ 　　（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个” ；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”．（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写） 　　5．教学亿以内数的读法 　　（1）教学万级数的读法 　　①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八） 　　②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万） 　　③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读． 　　④读出下面各数（出示投影） 　　470000?? 3080000??　　470000???? 读作：四十七万 　? 读作：三百零八万 　? 读作：四千零五十万 　　⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？ 　　（相同点：万级数先按个级数的读法来读； 　　不同点：万级数要在后面加读一个“万”字．） 第2 次 亿以内数的写法 教学目标 　　1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 　　2．引导学生总结出含有两级的数的写法． 　　3．培养学生的推理能力． 　　教学重点 　　掌握亿以内数的写法． 　　教学难点 　　中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 　　教学过程 　　一、检查复习　　?．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数． 　　??????? 40000?????????? 659200??????????　．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数． 　　??????? 七、七十、七百零八 ．根据学生回答，复习万以内数的写法： 　　（1）? 从高位起，按照数位顺序写? ； 　　（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 　　中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0． 　　二、学习新知 　　1．指导探索，学习写整万的数． 　　（1）出示例3 写出下面各数（整万数的写法） 　　会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这