2017届《名师A计划》高考政治人教版一轮复习（配套练习）第31课 美好生活的向导.docVIP

第31课　美好生活的向导 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2015·江苏张家港外国语学校检测)恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变世界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明(　　) A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.哲学智慧能够指导人的实践活动 C.哲学是从人们的主观情绪中产生的 D.改变世界,需要发挥人的智力 A　【解析】本题考查哲学的起源问题。在认识和改造世界的实践活动中,人的智力得到发展,哲学智慧得以产生,所以选A项。材料没有提到哲学对实践的指导作用,不选B项;C项观点错误;D项与题意无关。 2.屈原著有《天问》:“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……圜则九重,孰营度之?……”一连串的问题吸引着一代又一代的哲人上下求索。这说明在一定意义上,哲学(　　) A.源于人们在实践中对世界的追问和思考 B.智慧的源泉产生于人类的实践活动 C.能指导人们正确地认识世界和改造世界 D.是一门给人智慧、使人聪明的学问 A　【解析】在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。题干中“一连串的问题吸引着……哲人上下求索”表明了在一定意义上,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考,A项正确。B、C、D三项与题意不符。 3.(2015·河北衡水中学检测)被称为“美国之父”的富兰克林,年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说:“很痛吧!可是,这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上,就必须时刻记住:该低头时就低头,这也是我要教你的事情。”富兰克林撞上门框,获得了人生智慧。这一事例说明的道理是(　　) A.懂得哲学的人不会轻易犯错误 B.哲学智慧是在人们认识和改造世界的活动中形成的 C.哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 D.无论是认识世界,还是办好事情,都需要哲学智慧 B　【解析】A项说法错误,不选;真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生,排除C项;题干反映哲学智慧的形成,不是哲学智慧的作用,排除D项。富兰克林因年轻气盛撞上门框,学会了“该低头时就低头”的人生智慧,说明哲学智慧是人们在认识和改造世界的活动中形成的,B项正确。 4.古语说:“知人则哲。”这句话蕴涵的道理是(　　) A.哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动 B.哲学是指导人们生活得更好的艺术 C.掌握了哲学,就能正确认识世界和改造世界 D.哲学是系统化、理论化的世界观 B　【解析】本题考查哲学的功能和作用。“知人则哲”说明了哲学对人的作用,B项正确。A项说法正确,但不符合题意;C项表述错误,说法太绝对;D项不符合题意。 5.“哲学是人类诗意地栖居在大地上的内在精神支撑,是人与万事万物和谐相处的生命密码。”下列说法与题中观点相符合的有(　　) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术　②哲学是人们获得幸福生活的精神根源　③真正的哲学使人用睿智的眼光看待生活　④学好了哲学就可以正确对待名利与得失 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A　【解析】本题考查哲学对人的作用。①③符合题意。②表述错误,夸大了哲学的作用;④说法过于绝对。 6.下面不属于世界观的是(　　) A.形存神存,形谢神灭 B.与时俱进,开拓创新 C.天地合气,万物自生 D.死生有命,富贵在天 B　【解析】本题考查考生对世界观含义的深入理解。该题是逆向选择题。A、C、D三项均属于世界观,不选。B项属于方法论。 7.“利率上调是如何影响GDP的?如果政府调整财政预算,经济将会怎样?”诺贝尔经济学奖的得主萨金特和西姆斯通过分析这些问题,创立了一系列方法,用于研究经济政策与宏观经济之间的关系。从哲学角度看,经济学家的研究成果(　　) A.提供了认识世界的根本方法 B.源于经济学家智慧的思考 C.构建了主观见之于客观的桥梁 D.为人们的实践提供了指导 D　【解析】本题考查具体科学对实践与生活的作用。经济学家的研究成果属于具体科学领域的成果,不能提供认识世界的根本方法,A项错误;研究成果源于实践,B项错误;实践构建了主观见之于客观的桥梁,C项错误。经济学家通过分析问题,创立了一系列方法,为人们的实践提供了指导,D项正确。 8.19世纪自然科学领域的三大发现和其他巨大进步为马克思主义哲学的产生提供了自然科学前提。这说明(　　) A.具体科学的进步推动哲学的发展 B.哲学能为科学研究提供方法论的指导 C.哲学与具体科学互为基础、互相促进 D.没有哲学作指导,具体科学就不会产生 A　【解析】本题考查具体科学对哲学发展的作用。具体科学是哲学的基础,C、D两项表述错误,不选;B项不符合题意。 9.19世纪末20世纪初,在经典物理学