家庭进行幼小衔接育的现状调查及分析.docVIP

家庭进行幼小衔接教育的现状调查及分析 ——以上海市某幼儿园为例 《幼儿园教育指导纲要(试用)》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》指出:“当我们把家长作为一个重要的教育资源时,教师会了解到幼小衔接中园方无法了解到的一些情况与想法,便于掌握幼儿、家长最实际的想法与需要。同时,社会、家长也会在角色意识、教育观念、教育策略等方面产生变化。幼儿将成为家园协同教育的真正受益者。”然而,实践中许多幼儿家长尚未建立起正确的儿童教育观念。错误的教育观念及价值取向会极大地影响家长的幼小衔接教育行为。家长素质不断提高那么,家长对幼小衔接的态度究竟是怎样的呢?本研究从了解大班幼儿家长当前的教育态度、教育期望、预备实施或已经实施的教育行为等着手,探究目前幼小衔接工作中存在的问题,以期为幼儿园教师进一步有效地引导家长配合做好幼小衔接工作提供参考。家长对子女进行幼小衔接的教育态度了解大班幼儿家长当前的教育态度向上海市某幼儿园大班幼儿家长发放《家长对子女进行幼小衔接教育观念的调查问卷问卷主要包括基本情况家长与幼儿的关系、家长的学历家长对子女进行幼小衔接的教育态度幼小衔接教育主要是谁的责任、对子女学历的期望和对身体、品德、性格、能力、知识五方面的价值取向家长预备实施或已经实施的教育行为(Bronfen