杨湾中学八年级语上册第五单元集体备课教学设计【人教版】.docVIP

《桃花源记》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、识记生字词，积累重点文言词语和句式，通译全文。 ????2、研读课文，整体把握文章内容。 ???、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理想。 ????4、熟读并背诵全文。 （二）能力目标、加强朗读训练，提高诵读能力。 ????2、理解、积累重点文言词语和句式，培养学生自读文言文的能力 ???? 3、学习本文虚景实写，实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点。? 二、教学重点 1、积累文言词汇和句式，疏通文意。 ???2、研读课文，整体把握文章内容 三、教学难点 ????理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。 四、教学课时：二课时 第一课时 教学过程 一、 情境导入，营造氛围 展示几张有关战争的图片和几张有关和平的图片，然后请同学们发表自己的看法是的，在现实社会中，战争的恶魔?依然在四处流窜，人们都渴望生活在没有战争的理想之地。在古时的中国，有一群人在秦朝时代就躲进了一个与世隔绝的地方，从那时起，这群人就世世代代生活在那里，直到东晋末年才被一个渔人发现。这个神秘的地方就是桃花源。今天，让我们一起走进这个神秘的世界，去感受一下它的美丽与神奇。 二、 走进陶渊明，了解背景 作者：书本第163页的第一个注释 写作背景：本文写作年代大约是宋永