《美国史》课程教学大纲.doc

《美国史》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 戴晓东 副教授 北大楼315xddai@shnu.edu.cn 二、课程基本信息 课程名称（中文）：美国史 课程名称（英文）：An Introduction to American History 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课 (专业拓展课□实践性环节 课程性质*：(学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码： 周学时：2总学时：32 学分: 2 先修课程：英美概况 授课对象：英语专业本科三年级学生 三、课程简介 本课程是英语专业选修课。通过该课程的学习，学生们将对美国的历史、文化、经济和政治有一个总体上的了解，使其能够提高英语语言学习、理解能力和跨文化交际能力。本课程包括介绍美国历史的14章节，覆盖美国起源、建国、民族发展以及当今社会状况等史实。本课程以历史重大事件为经，以历史人物为纬，全面介绍美国的历史风貌。 四、课程目标 本课程讲授美国历史文化背景，重点学习历史词汇、历史掌故、历史事件和社会思潮，拓展英语专业学生的阅读面， 培养他们阅读英美历史文化原著，提高人文知识素养，形成良好的思辨能力。 五、教学内容与进度安排 第一章 ：The Origin of US（美国的起源） 1. 课时：2 2. 讲授美国第一民族印第安人历史早期的生活与文化。重点：印第安人的起源以及他们的生活方式。难点：印第安人文化的重要事件 3. 学生学习任务：学习美国历史教材，阅读美国印第安人历史文本 4. 教学方法 文本阅读、PPT展示、集体讨论、师生互动 5. 课外学习要求 阅读教材第一章，William T. Hagan,, American Indians (third edition), Chicago: The University of Chicago Press, 1993, Chapter 1, 2；预习第二章 第二章 The Development of New England（新英格兰的建立） 1. 课时：2 2. 讲授新英格兰清教徒早期的生活与文化。重点：清教徒的移民、教义和圣徒生活。难点：清教教义和圣徒的信仰 3. 学生学习任务：学习美国历史教材，阅读美国清教徒历史文本 4. 教学方法 文本阅读、PPT展示、集体讨论、师生互动 5. 课外学习要求 阅读教材第二章，Thomas J. Wertenbaker, The Puritan Oligarchy: The Founding of American Civilization, New York: Grosset Dunlap, 1956, Chapter 1, 2；预习第三章 第三章：American Revolution（美国革命） 1. 课时：2 2. 讲授美国革命发生的原因和过程。重点：印花税、波士顿惨案、独立战争进程和后果。难点：独立战争的原因和意义 3. 学生学习任务：学习美国历史教材，阅读美国革命历史文本 4. 教学方法 文本阅读、PPT展示、集体讨论、师生互动 5. 课外学习要求 阅读教材第三章，Joseph C. Morton, The American Revolution, Westport: Greenwood Press, 2003, Chapter 2, 3；预习第四章 第四章：The Old South（旧南方） 1. 课时：2 2. 讲授美国就南方的历史发展、社会结构和文化特征。重点：旧南方的来源、文化特征和社会风习。难点：旧南方的文化特征及其社会风习 3. 学生学习任务：学习美国历史教材，阅读美国南方历史文本 4. 教学方法 文本阅读、PPT展示、集体讨论、师生互动 5. 课外学习要求 阅读教材第四章，Stephen Mennell, The American Civilizing Process, Malden: Polity Press, 2007, Chapter 4, 5；预习第五章 第五章：American Civil War（美国内战） 1. 课时：2 2. 讲授美国内战的起因、战争的重大战役和历史影响。重点：内战的起因、过程和后果。难点：内战的原因和后果 3. 学生学习任务：学习美国历史教材，阅读美国南内战历史文本 4. 教学方法 文本阅读、PPT展示、集体讨论、师生互动 5. 课外学习要求 阅读教材第五章，Steven E. Woodworth, Cultures in Conflict: American Civil War, Westport: Greenwood Press, 2000, Chapter 6；预习第六章