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《乡愁》新教育实验构建理想课堂有效教学框架 九年级下册 语文 人教版 设计人：郝晓东 课时数：1 文本解读 （略） 教材解读 （略） 学习目标 A类 1、准确、有感情地朗读诗歌 2、正确默写诗歌 B类 1、通过把握诗歌寓情于物的手法感知诗人抒发的不同阶段的乡愁。 2、了解诗歌的结构美和音乐美。 C类 1、把握乡愁诗歌的写作手法。 预习作业 1、托物寄情是诗歌常用的手法，“乡愁”本是摸不着、看不见的情感，本诗中诗人将乡愁托于哪些具体的物？ 2、邮票是小小的，船票是窄窄的，坟墓是矮矮的，但海峡应该是深深的，为什么诗歌中却说是“浅浅”的呢？这样说好在哪里？ 3、 根据余光中先生简历，请写出诗歌中每一小节中的“这头”和“那头”的具体地点。 1928，10月21日生于南京。 1947，19岁，入金陵大学外语系（后转入厦门大学）。 1949，21岁，迁香港。 1950，22岁，5月到台湾，9月考入台大外文系三年级。 1956，28岁，开始在大学任教。与范我存女士结婚。 1958，33岁，赴美国进修，母亲去世。第二年获爱荷华大学艺术硕士。回台，任师范大学英语系讲师。 …… 2000，72岁，香港中文大学校友月刊，选出余光中、丘成桐、牟宗三、唐君毅、钱穆等十人为“中大最重要人物”。获颁高雄市文艺奖。 4、诗歌中那一小节最能打动你？有如下几个：在外求学的