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真情作文教案设计表 教材说明 三年级 阅读训练 习作训练 第____讲 课题 和谐家园 （《田野中的哭声》《地球给人类的一封信》《钱塘湖春行》《雪花的快乐》） 教学目标 知识与技能 体会语言表达的准确生动；体会关键词语的作用；体会含义深刻的句子体会语言表达的准确生动；体会关键词语的作用；体会含义深刻的句子我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”我就问道“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？” 一只小鸟近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。 迫使纯洁沾满死缠忧伤（）读了这篇短文，你想对人们说什么？采用情景教学法导入课题通过画面的渲染，学生们受到。 唱挽歌 叹 息 鸟儿 田野中的哭声 微风 消 灭 沾满病菌 花儿 哭 掐断、卖掉 结尾：人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？____讲 课题 和谐家园（《一片树叶》《旅行鸽的灭亡》） 教学目标 知识与技能 体会语言表达的准确生动；体会关键词语的作用；体会含义深刻的句子。 过程与方法 朗读课文，抓住重点词句品读赏析，采用小组讨论合作、限时背诵的学习形式学习。 情感、态度 价值观 读懂课文内容，让学生感受到人类对大自然的破坏带来的危害，认识到环境保护的重要性。培养学生保护环境的思想感情。 课前准备 课件 教具准备 教案 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。体会语言表达的准确生动；体会关键词语的作用；体会含义深刻的句子。 教学理念与方法 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、组织学生自主阅读《一片树叶》 1.读一读：快速默读课文。 2.出示自学导航。 （1）用横线画出小黄牛两次在小树苗旁立下的小牌子上的标语。 （2）用波浪线画出描写小树苗刚栽下时和过了一天后的语句。 3.说一说。 四人小组讨论：你喜欢文章中哪一个小动物？为什么？ 讲一讲。 用自己的话讲一讲这个故事。 二、阅读《旅行鸽的灭亡》，找到最有阅读价值点的地方进行语言赏析。 1.学生默读课文，自主批注阅读。 2.语言赏析： “有的旅行鸽队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。” “那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车运到城里，变成餐桌上的佳肴。” “旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。” 3.学生思考：从这些语句中你体会到了什么？ 三、写一写。 《旅行鸽》一文先写了以前旅行鸽的数量繁多，后来写了旅行鸽从地球上消失了，把这两部分内容进行比较，突显出环境保护的重要性。请你以“这里以前……现在……”的句式写一个小片段。 展示学生习作片段。 1.展示学生片段。 2.教师点评。 五、谈一谈。 六、课外作业。 默读课文，学生进行“批注式阅读”。 学生自学 动笔写 了解课文大意、掌握课文要点，有效提高学生的自学能力和应试能力。 培养学生对词语的句子的赏析能力。 学以