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“学分制”教育模式下高职院校学生管理创新的战略思考 黄 春 [摘要] 学分制是教育模式的一种，目前，我国绝大部分高校都实行了学分制，这是高等教育主动适应国际新形势的重要举措。高职院校实行学分制对于深化教育教学改革具有重要意义，本文从高职院校实行学分制对学生管理产生的变化出发，对“学分制”教育模式下高职院校学生管理工作进行思考并提出高职院校建立与学分制相适应的学生管理新模式的设想。 [关键词] 学分制；学生管理；变化 学分制教育模式的一种，19世纪首创于美国哈佛大学。目前，我国绝大部分高校都实行了学分制，这是高等教育主动适应国际新形势的重要举措。我院从2007级新生开始全面实行学分制，学分制的实行使传统的自然班级发生了深刻的变化，学生由于选课的差异性，直接导致了上课时间和教室的不同，同学们要聚集到一起开班会往往也只能安排在每天中午或周末的休息时间进行，学校的相关政策的及时传达，班委会团支部的凝聚力和战斗力充分发挥都面临着挑战。 一、 高职院校实行学分制的意义 首先，实行学分制有利于提高学生的学习兴趣和学习积极性，体现以人为本的教育原则 实行学分制，学生可以按照自己的爱好和兴趣选择专业、课程和课程模块，这样学生可以自我设计、自我发展、自我完善，学习积极性大大提高。职业院校实行学分制必须转变教育观念，端正办学指导思想，明确教